血癌小戰士吳恩宇 獲周大觀助學金

  屏東縣立勝利國小一年級學生吳恩宇,3歲時與急性淋巴白血病搏鬥,勇敢接受治療從不喊痛,昨天獲周大觀文教基金會頒發「抗癌圓夢助學金」2萬元,全校師生齊聚聆聽他的奮鬥故事,感人溫馨。

  吳恩宇出生時被確診為亞斯伯格自閉症,3歲時又與急性淋巴白血病搏鬥,從小酷愛變形機器人和數學,總以動畫衝鋒戰士主角車皓自居,抽血、輸血、檢查、化療等都勇於接受,從未掉淚,也從未喊痛,反而鼓勵爸媽不必為他擔憂,衝破自閉、勇敢抗癌的精神激勵人心,被稱為「血癌衝鋒小戰士」。

  昨天出席助學金頒發典禮的恩宇媽媽說,孩子治療長達3年半,期間就算副作引起腸穿孔,需進行重大手術,恩宇都不哭不鬧,也堅持不吃止痛藥,令人心疼,如今療程結束病情穩定,原本在家自學,在去年9月正式上小學,在師長和同學陪伴下,變得活潑、食欲也變好,長肉了,令人欣慰。

血癌小戰士吳恩宇 獲周大觀助學金
來源:【自由新聞 記者羅欣貞/屏東報導 2021/01/19】

弘光科大與高中聯手辦電競賽 賽事全程學生全包

  弘光科大舉辦2021年首場大學與高中校園電競交流賽,邀請青年高中「青年勇士」電競選手與「弘光獵鷹」電競選手切磋技術進行「電競名校.頂尖對決」賽事,從活動主持、主播、賽評、轉播全由學生一手包辦,廠商贊助超過10萬元獎學金、獎項,勉勵學生在電競產業發光發熱,出社會後能無縫接軌。

  弘光資管系(110學年度將改名為多媒體遊戲發展與應用系)系主任黃建基表示,系上培育電競產業相關人才,1個多月前成立中台灣電競聯盟,和中台灣五所高中及多家廠商簽訂合作備忘錄,積極舉辦活動讓學生實際參予,這次青年勇士隊、弘光獵鷹隊進行友誼賽,比賽英雄聯盟、特戰英豪兩賽事,兩校派出校隊選手參加。

  弘光科大資管系學生羅子杰說,他喜歡玩遊戲因此擔任電競主播,播報時有臨場感覺得很刺激,平常會跟同學一起討論,「電競實戰技巧實務」這堂課老師給方向教導,也會去社團活動練習,第一次跟高中生搭檔播報很新鮮。

  擔任賽評郭士瑜則說,他擔任過選手,自認無法成為頂尖選手,又喜歡看別人玩遊戲,因此轉而當賽評,平常會向其他選手請教,讓賽評解析越來越好。另一位擔任賽評的宋柏儒說,「賽評都要做情蒐,做很多功課才會進步。」

  青年高中學生陳泓勳指出,平常在學校會對著鏡子練習,「首次和弘光的大學生一起合作擔任賽評,心情很緊張,但是這是很難得的機會,心中也不斷告訴自己放輕鬆,能解析賽事很棒。」

  另位擔任主播的青年高中學生楊婉榆說,她很喜歡電競,擔任主播還可以看現場比賽,為了讓播報說話更清楚,平時會多看網路比賽,也抽空念報紙,練習把每一個字念得很清楚。

  黃建基指出,從主持、主播、賽評、導播、副導播、攝影、場控、音控、直播、視訊全部讓學生操作,讓學生了解產業現狀。比賽由伍佰科技BLOODY血手幽靈為主要贊助廠商,加上LINDY林帝,廣鐸KTNET及蛇吞象,共同發揮企業回饋學校並促進產學合作,提供獎學金及優質電競周邊產品給兩校電競選手及後勤學生,總獎金為4萬元,加上獎品後,整場賽事超過10萬元的贊助,青年高中有115位高三電競專班的學生參與,透過比賽讓社會資源的挹注,讓學生深入電競產業的分工合作。

弘光科大與高中聯手辦電競賽 賽事全程學生全包
來源:【中時新聞 記者陳淑娥 2021/01/18】

全國賽書法特優 桃園小六生學校辦個展

  桃園市私立有得雙語中小學六年級學生詹昀翰,去年底參加在南投縣舉行的「2020年全國語文競賽」,獲得國小學生組寫字(書法)特優,校方於校內為他開辦書法個展,昨還安排他揮毫寫春聯,為即將到來的農曆春節增添年節氣氛,也讓外籍老師覺得新鮮、嘖嘖稱奇。

  去年底舉辦的全國語文競賽,共有2000多名來自全國各地的高手競逐演說、朗讀、作文、寫字、字音字形等獎項,詹昀翰在各縣市的書法好手中脫穎而出奪冠,實屬不易。

  另外,有得國中小還有12名學生報名第52屆全國奧林匹克數理競賽,共獲得金獎1名、銀獎2名、銅獎5名、優異獎4名;其中,四年級學生張宸碩獲中年級組個人賽金獎,該比賽有1600多名數學高手在11個考場同場競技。

  有得中小學校長蘇景進表示,學校很重視學生數理、語文等基礎學科學習,鼓勵學生參加競賽,詹、張兩人為校爭光,將頒發獎金以資鼓勵。

全國賽書法特優 桃園小六生學校辦個展
來源:【自由時報 記者李容萍/桃園報導 2021/01/19】

「做健身操學英語」!中和光復國小雙語教學影片秀創意

  新北市中和區光復國小為新北市雙語實驗課程亮點學校,校方為增進學童學習情趣,發想以語言整合學習(CLIL教學法)催生雙語版健身操教學影片,將日常生活英語會話及單字融入健身操口訣,讓低年級小朋友邊喊英文口號、邊跳著雙語版健身操,小朋友跳得開心,又自然學會正確發音及字彙,一舉數得。

  「聽講Lucy時常做運動,身體健康精神好,Lucy! 你是那ㄟ這呢ㄍㄠˊ…Chicken, Chicken, Chicken. Fly, Fly, Fly. Scissors, Rock, Paper!…1-2-3-4,Breathe~」光復國小校長張明賢說,學校為落實英語生活化,以內容與語言整合學習(CLIL教學法)在低年級1/3課程進行雙語教學,讓學生藉由熟悉學科內容概念的同時更能在真實情境中使用英語。

  曾任教育部中央團英語組的退休老師盧貞穎說,做健康操是小朋友在學校的日常,將雙語建構在日常例行活動中,是最自然、最有效的學習方式,光復國小的雙語版健康操是校方英語老師去年暑假與外師多次硺磨,配合肢體動作與節奏,選擇適合學生程度的精簡字詞,讓健康操動作精準聚焦,精簡的雙語口條,搭配光復國小的健康操冠軍團隊拍攝而成,看起來賞心悅目,值得推薦給全國學校。

  體育老師林育君說,雙語體育教學過程中,未針對英文單字進行背誦練習,但是利用Total Physical Response(TPR)的語言學習策略,加上體育本就具有橫跨多領域的特質,讓雙語體育教學目標的達成不再是遙不可及的夢。

  小二學童張洺愷說,用英語上體育課很有趣,因為老師不會強迫大家用英文回答,當不懂時,老師會重複示範動作,所以大家看著老師或同學的動作就知道那是甚麼意思。

「做健身操學英語」!中和光復國小雙語教學影片秀創意
來源:【自由時報 記者翁聿煌/新北報導 2021/01/19】

新進國小學生創作年畫、紅包袋 走入社區賀新春

  台南市新營區新進國小推動版畫教育,學童在每年春節前夕都繪創作年畫、紅包袋,成為一大特色,已經邁入第9年,今年以牛年生肖為主軸,更搭配在地景點設計文創作品,在新營戶政事務所舉辦小型發表會,也和民眾分享,提前祝賀眾人新春愉快。

  新進國小校長林良駿表示,版畫是學校的教學重點,運用在年畫上,讓學生在創作中學習自主行動和社會參與,更進一步融入語文,學習推展創作理念,年畫創作已然是每一位新進學生都會的文創能力。

  指導老師黃郁君說,今年學生搭配在地新營的景點,設計牛年文創作品,也透過影片重新認識家鄉,在地走讀,走進社區挖掘故事,其中年畫「牛來運轉」是以牛為主角,擬人化的手法讓牛揹起背包穿梭在新營三一宅、長勝營區等景點間,「牛年大吉」是讓新營太子宮的三太子與牛一同品嚐新營在地美食,紅包袋則結合新營美術園區裡不二良的「小鼠」公仔、天鵝湖、甘蔗田與五分車,還有新營糖廠等地點,畫中的喜悅神情傳達好兆頭。

  作品發表後,學校師長也帶領小朋友向在場的社區民眾一一拜年問候,並發送年畫、紅包袋,也前往民治市政中心各市府局處單位拜年,不僅讓社區民眾能提早感受年節氣氛外,也讓學生的創作有被看見的機會,學校也會陸續帶領學生到其他場所與民眾分享牛年創作年畫與紅包袋,分享年節的喜悅。

新進國小學生創作年畫、紅包袋 走入社區賀新春
來源:【中時新聞 記者莊曜聰/台南報導 2021/01/18】

永清國小邀大師揮毫 學生寫春聯嗨翻

  大家引頸期盼的農曆年節將近,貼春聯是每戶人家必備的習俗之一,高雄永清國小18日特別請來多位書法家提筆揮毫,除了讓學生了解書法之美與文字的意義外,更激發學生們對書法的學習動機,並發揮創意創,寫出自己的新年新希望。

  永清國小自105學年度開始,找來專業指導老師,全校推動設立書法教學特色計畫課程,並趁著學期末舉辦「迎春納福-歲末創意春聯活動」,要讓學生們於新春年前,在大師級書法家的引領下,也拿起毛筆大肆揮毫,發現書法吸引人的奧妙所在。

  此次受邀到永清國小為孩子示範的書法名家各有不同的特色與本領,其中1位則是被譽為「雙管大師」的前消防局長蕭季慧,他寫出來的春聯不僅僅字體優美,雙手書寫更是他的拿手絕活,學生們看到蕭季慧可以左右開弓同時拿2支毛筆揮霍都嘖嘖稱奇。

  除了有毛筆大師為學生們展現各自絕活外,活動也邀請到硬筆字大師蔡耀慶到場引領學生們用鋼筆寫出好春聯,蔡耀慶表示,鋼筆與毛筆寫出來的春聯風格不同,他用鋼筆寫春聯已有5年的時間,鋼筆的好處就是小巧精美、方便攜帶,到各地都可以隨時書寫創作,希望未來鋼筆春聯可以成為流行的新風氣。

  永清國小校長葉麗錦表示,孩子在國小階段相當活潑,因此他們想要藉由開設書法課程讓學生們學習靜心及定力,除了對學生未來有很大的幫助外,也給學生們多元學習的機會,今年特別在學期末邀請到各大書法名家,要給學生們更不一樣的書法體驗。

永清國小邀大師揮毫 學生寫春聯嗨翻
來源:【中時新聞 記者洪浩軒/高雄報導 2021/01/18】

熱血老師帶隊 守護鹿角溪溼地

  樹林區鹿角溪人工溼地原是廢棄垃圾掩埋場,廢水、廢棄物流入河川汙染環境,直到2007年重新整治後才改觀。樹林國小教師胡秀芳與其他3所在地國小教師組成「鹿角溪人工溼地課程發展工作坊」,帶領學童到鹿角溪生態觀察,至今累積超過100位新北師生參與。

  「鹿角溪整治後變身為戶外生態教室!」胡秀芳說,鹿角溪原本工廠林立、汙水遍布,環境又臭又髒,台北縣政府2007年起整治、2008年成立永續環境教育中心後,包括樹林、柑園、大同、彭福等4所國小教師籌組工作坊,成立「小小水環境巡守隊」,帶學生、家長、社區民眾走入鹿角溪溼地遊學,成為天然的生態教室。

  胡秀芳表示,巡守隊12年來沒有設置參與條件,只要是對生態有興趣的學生都可以參加,除了樹林在地國小外,還有板橋、三峽等8所學校的學生投入。

  工作坊也囊括自然科、生物科及退休教師為學生做鳥類調查、水質檢測、水棲生物和植物觀察等課程,部分老師為了教導學生鳥類知識,特地去鳥類學會考取鳥類觀察員證照。

胡秀芳說,成立巡守隊除了希望維護鹿角溪的濕地環境,也希望培養出「全球思考、在地行動」的學生,很高興看到過去的學生願意出手承接、教導學弟妹,12年來老師們的努力沒有白費。

熱血老師帶隊 守護鹿角溪溼地
來源:【中時新聞 記者蔡雯如/新北報導 2021/01/19】

學童走讀 醃酸菜畫繪本

  雲林縣華南國小推動單車走讀戶外教學邁入第十五年,本月十四日從學校展開為期五天的「尋味」環縣旅程,昨天最終站停留大埤鄉酸菜爺爺家,二十二位高年級小朋友體驗醃製酸菜,並驚喜送上策畫已久的繪本故事書《小種子歷險記》給酸菜爺爺蘇石川,感謝他傳承這般手藝與好味道;蘇石川一度感動到無法言語,開心向大家表示「喜歡吃酸菜,歡迎再到我這兒!」

  華南國小每年年初舉辦單車走讀活動,今年有二十二位五、六年級學生上陣,身穿輕便服裝,徜徉在田野間及各鄉鎮市街景之中。

  昨天抵達終點站並拜訪大埤「酸菜爺爺」蘇石川,學習酸菜「從產地到餐桌」的奧祕。

  華南國小校長陳啟政表示,學生曾數度拜訪酸菜爺爺,從中除發現他對每項環節的堅持,學到友善與土地共好的心,學生將這一幕幕畫作繪本,從採收、體驗製作、到酸菜博物館看產業脈絡,耗時四周完成,昨天獻給蘇石川。

學童走讀 醃酸菜畫繪本
來源:【人間福報 雲林報導 2021/01/19】

落實志工精神 慈大表揚青學獎績優團隊及學生

  教育部日前公布109年教育業務志願服務獎勵青學獎及績優團隊名單,今年度共頒發30名青學獎及6隊績優團隊。慈濟大學有15位同學榮獲青學獎,3團隊獲績優團隊的殊榮,今(18日)天由慈大劉怡均校長頒發獎狀給獲獎學生。

  獲得青學獎的15位同學,分別為鄭莞柔、藍宣涵、王柏仁、杜耘慈、林君庭、高馨鎂、陳亮昀、陳愉婷、鄭心瑜、鄭佩純、顏嘉瑩、王若瑄、蕭淨尹、戴羽吟、羅靖儒。獲獎績優團隊為「看見晴天醫療服務隊」、「兒家系特殊教育志工隊」,以及「無毒有我志工隊」。

  慈大劉怡均校長表示,200小時以上的服務很不簡單,慈濟精神就是志工服務的精神,期待所有慈大學生都能為群眾服務。透過教育部的青學獎,同學們可以記錄大學的志願服務足跡,在服務過程中思考如何幫助他人,更期許同學們未來出社會,看到需要幫助的人也能像現在一樣伸出雙手。

  「看見晴天醫療服務隊」透過學期中四次出隊及寒假的營隊活動,使小朋友接觸更多元的事物,包括手作活動、戶外教學等,另外還結合專業帶給小朋友衛教知識。隊員邱玟惠同學覺得,未來如果有一天,小朋友可能會應用到他們所教的,那怕只有一點點,就會覺得很值得。

  青學獎獲獎同學至少需連續服務2年以上,服務時數累計達200小時以上。鄭心瑜同學表示,只要有機會就會想要去參加志工活動,看到小朋友的回饋會覺得很有意義。她認為,服務也是一種自我磨練和挑戰,像她自己偏溫柔的個性就比較不適合某些地區的學生,藉由慢慢學習在上課時轉化身份和態度。

  兩年內累積五百五十多小時志工服務的鄭莞柔同學,大一就加入「川愛志工隊」,她覺得雖然因為當志工把時間排得很緊,但是心裡很富足,尤其她的志向是當老師,面對不同的服務對象時,從中學習到的經驗對未來的職涯發展很有幫助。

  今天是期末考最後一天,寒假即將開始,慈濟大學也有8支隊伍將到烏來、見晴、卓溪、澎湖等地,多數是在國小服務,劉怡均校長祝福大家出隊順利,也鼓勵同學應用所學,並以正確的言行態度陪伴服務對象。

落實志工精神 慈大表揚青學獎績優團隊及學生
來源:【國立教育廣播電臺 記者林文玲/花蓮報導 2021/01/18】

大學生下田種菜 親身體驗從農場到餐桌

  慈濟科技大學全人教育中心「從農場到餐桌」通識選修課程,特別安排學生下田種植佛手瓜、龍鬚菜等當季蔬菜,並帶領學生以產出的作物製作芋圓、蔥油餅等美食,讓原本「五穀不分」的大學生,上了一堂最震撼的鄉土課程。

  課程的成績,是以菜的長成結果來計算,學生都相當用心照顧自己的「分數」,但是,護理系三年級的楊麗儀說,她種的小黃瓜,費盡心力澆水、除蟲,卻還是被蟲吃掉了,讓她相當崩潰!

  為了讓學生更了解花蓮特色農產,全人教育中心刻意設計「從零開始」,學生得動手整地、翻土,並學習施肥、舖抑草席(防止雜草生長)、製作網架、蚊蟲誘捕器、噴水帶灌溉等,完整體驗種植當季蔬果的過程。而種出來的成品,再由老師帶領學生製成美食上桌。

  慈科大全人教育中心副教授孔慶聞表示,課程以「原型食物」烹調,不使用加工食品,從農場到餐桌,讓學生品嚐當季食物真正的味道,透過實作、共食,激發對於食物的感知及情感記憶。

  慈濟科技大學從2017年起,開設「從農場到餐桌」通識選修課程,安排學生實作與參訪,瞭解食物來源、認識花蓮在地食材,進而引導學生關注環境教育議題,做出更聰明的消費選擇。

大學生下田種菜 親身體驗從農場到餐桌
來源:【國立教育廣播電臺 記者趙佳韻/花蓮報導 2021/01/18】