【教專】112下_國小社會五年級_教專_頁101勘誤(2024/03/14)

回數/課數/單元:第二單元第1課

頁數:第101頁

行數:學習單「二二八事件」事件始末中

原始資料:

更新資料:

勘誤內容說明:5下教師專用課本甲本P101學習單事件始末,原稿跨頁「造成影響」項目分類,在表達上不夠周全,更改為 「造成結果」,故作此更正。

【配套】112下_國中社會三年級_地理篇隨堂輕鬆考_答案勘誤

回數/課數/單元:第03回 第一篇第2章「臺灣聚落地名」第1節 WORD教用

題數:10

原始資料:

10.( C )茄苳是臺灣原生樹種,普遍分布在低海拔地區。因其紮深根、易栽培,且樹冠多為廣闊的傘形,遮蔭性高,加上特別長壽,可長成高大樹木,故茄苳樹所在的地方,經常形成聚落。以該樹種命名的聚落遍布全臺,其中最著名的莫過於臺東的金城武。若依茄苳的生長條件判斷,以此樹種為地名的聚落,下列哪個地形區的分布會最少? (A)新竹丘陵 (B)彰化平原 (C)屏東平原 (D)阿里山山脈。

 

更正資料:

10.( D )茄苳是臺灣原生樹種,普遍分布在低海拔地區。因其紮深根、易栽培,且樹冠多為廣闊的傘形,遮蔭性高,加上特別長壽,可長成高大樹木,故茄苳樹所在的地方,經常形成聚落。以該樹種命名的聚落遍布全臺,其中最著名的莫過於臺東的金城武。若依茄苳的生長條件判斷,以此樹種為地名的聚落,下列哪個地形區的分布會最少? (A)新竹丘陵 (B)彰化平原 (C)屏東平原 (D)阿里山山脈。

 

勘誤內容說明:答案誤植

【教專】112下_國小社會五年級_教專_頁101勘誤(2024/03/11)

回數/課數/單元:第二單元第1課

頁數:第101頁

行數:學習單「二二八事件」事件始末中原因與處理方式

原始資料:

更新資料:

勘誤內容說明:5下教師專用課本甲本P101學習單事件始末,將「地方人士組成委員會維持社會秩序,並提出改革訴求」與「行政長官陳儀派兵鎮壓,造成嚴重傷亡。」合併成「事件經過」項目,同P100統整表二「事件經過」,原稿跨頁分類前後矛盾 ,故作此更正。

【備課】112下_國中社會三年級_備課_實作與練習解答勘誤

回數/課數/單元:第一篇 第2章 臺灣聚落地名
頁數:103
行數:實作與練習解答文字

原始資料(文字):
1.地形:風動「石」、石壁「坑」、象頭「埔」、深「坑」、賴仲「坑」、外石「崁」、外「埔」、烏塗「窟」。

更正資料(文字):
1.風動「石」、石壁「坑」、象頭「埔」、深「坑」、長潭壁、賴仲「坑」、外石「崁」、外「埔」、石碇、烏塗「窟」。

勘誤內容說明:漏植

【教師專用課本】112下_國小國語五年級_教師專用課本_解答勘誤(2024/03/09)

回數/課數/單元:第壹單元第三課我眼中的東方之最

頁數:習作詳解P19

行數:最下欄倒1~3

原始資料:

重視保護自然環境和得天獨厚的古老文化

更正資料:

重視保護古老文化和得天獨厚的自然環境

勘誤內容說明:前後解答順序誤植

【教專】112下_國小社會五年級_教專甲本_頁87勘誤(2024/03/06)

回數/課數/單元:第二單元教學釋疑

頁數:第87頁

行數:圖中國史簡表與臺灣史簡表

原始資料:

更新資料:

勘誤內容說明:本冊教專第87頁圖「中國史簡表」清帝國時期(1644~1911);圖「臺灣史簡表」清帝國時期(1684~1895),原稿「中國史簡表」清帝國時期起始年誤植為(1664)與「臺灣史簡表」清帝國時期起始年誤植為(1683),故作此更正。

【教專】112下_國小社會五年級_教專甲本_頁52勘誤(2024/03/06)

回數/課數/單元:第一單元第1課

頁數:第52頁

行數:第二行 三、蕃童教育所 第4~6列

原始資料:

更新資料:

勘誤內容說明:本冊教專第52頁「在西元1922年和漢人公學校合併。」更正為「在西元1922年總督府廢止蕃人公學校,一律適用新「臺灣教育令」公布後發布的公學校規則。」原稿「在西元1922年和漢人公學校合併」語意有誤,故作此更正。

【教專】112下_國小社會五年級_教專甲本_頁38勘誤(2024/03/06)

回數/課數/單元:第一單元第1課

頁數:第38頁

行數:圖意說明

原始資料:

更新資料:

勘誤內容說明:本冊教專第38頁圖意說明「…以初等教育所規畫的科目為例,包含修身、國語、歷史、地理數學、自然科學、體育、以西方系統為主的音樂、美術等。」,原稿誤植「地理數學」修正為「地理、算術」,故作此更正。