大葉大學學生通過中級電動車機電整合工程師考試

  大葉大學機械與自動化工程系學生江佳翰、李凱閔及韓豐任,通過「109年中級電動車機電整合工程師」術科考試,其中,江佳翰同學在這次考試中也參加了學科考試,順利取得電動車機電整合工程師證照。

  江佳翰同學說,機械系有很多實務學習的機會,大葉大學與虎尾科大結盟,共享學習資源,去年虎尾科大開設「電動車機電整合工程師」證照輔導課程,也開放給大葉大學的學生參加,很開心可以順利取得工程師證照。

  江佳翰同學也指出,考試內容包含電池、動力系統等專業知識,還有情境題,他在準備過程除了上證照課,讀書如果遇到有不清楚的地方,也會向系上老師請益,釐清相關觀念,此外,他自大學一年及就參加環保節能車大賽,累積了三年實務經驗,因此,準備術科「電動車機電整合實務」很快就上手。

  大葉大學機械系主任紀華偉說,因應綠能科技產業與電動車發展趨勢而設置的「電動車機電整合工程師」證照,分成初級和中級,由經濟部發證,具有公信力,擁有這張證照不只是能力的證明,求職時也能獲得企業優先面試與聘任的機會。此次江佳翰、李凱閔及韓豐任等3位同學參加中級證照的「電動車機電整合實務」的術科考試,都順利通過,江佳翰同時報考了中級的學科測驗,如願取得證照,非常厲害。

大葉大學學生通過中級電動車機電整合工程師考試
來源:【國立教育廣播電臺 記者任容/彰化報導 2020/11/02】

2020年客家藝文競賽 基市8隊獲北區特優創最佳成績

  基隆市學校組隊參加客家藝文競賽,在北區賽中8隊獲特優獎,最亮眼的是尚仁國小榮獲口說藝術組低年級、中年級、高年級滿貫王。獲得特優獎隊伍將代表基隆市,參加11月21日在苗栗舉行的全國總決賽。

  客家委員會今年舉辦的客家藝文競賽北區賽,基隆市共計組19隊參加,其中8隊獲特優獎,5隊獲優等獎,5隊獲甲等獎,成績創下史上新高。基隆得獎隊伍及成績如下:

  客語口說藝術特優獎:尚仁國小低年級、中年級、高年級組;碇內國小中年級組、五堵國小高年級組。

   客語口說藝術優等獎:建德國中、七堵國小、復興國小。

  客語歌唱類特優獎:碇內國小低年級、高年級組;碇內國中組。

  客語歌唱類優等獎:八堵國小。

  客語戲劇類優等獎:碇內國中。

  甲等獎學校:暖暖國小、武崙國小、碇內國小、仁愛國小、深澳國小

  基市府教育處表示,基隆市屬以閩南語為主要本土語言的區域,客家族群並不多,市府透過推展各種學習活動、展演活動,鼓勵學生學習不同母語,對於非客家庄地區的都市學校而言,獲此優異成績非常難得。

  教育處長林祝里說,評審委員在評語中說,碇內國小天使合唱團和聲飽滿、清亮,表演元素豐富,設計用心,令人讚賞。尚仁國小口說藝術將客語學習成效,純熟運用於日常生活,字正腔圓和自然甜美的聲音及表情,充分展現客語之美。教育處未來將給予更多支持與鼓勵,協助各校本土語文發展。

2020年客家藝文競賽 基市8隊獲北區特優創最佳成績
來源:【聯合新聞 記者邱瑞杰/基隆報導 2020/11/01】

從奧林匹亞題看生活中的科學 原民高中生樂學化學

  為培育原住民科學人才,教育部國教署委託台灣師範大學國際化學奧林匹亞主席張一知執行「高級中等學校原住民族學生化學科學人才培訓計畫」,從奧林匹亞競賽實驗題結合日常生活經驗,引導學生發現問題的能力,再以動手實驗等方式,搭配新課綱自然科學領域探究與實作課程設計。計畫不但強化化學專題研究能力,更累積表達溝通和實務參與等核心素養。

  國教署表示,張一知在化學奧林匹亞競賽深耕多年,經驗豐富。此計畫將國際化學奧林匹亞競賽實驗題改編後,引導學生從日常生活經驗或實作中找出問題。之後再依據問題特性,運用科學理論與儀器進行自然科學探究活動,發表探究成果與提出合宜的問題解決方案。
 
  比如,在反應動力學、鹽類的鑑定,以及維他命C中抗壞血酸含量的測定,帶領學生深入了解化學反應的速率定律式、離子度積和沈澱反應、氧化還原等概念;透過蝶豆花本身就是酸鹼指示劑的特性,再利用密度不同的原理,製作多層次飲料。
  
  另外還規畫分子料理,利用簡單的海藻酸鈉和鈣離子產生化學作用後,可以形成薄膜的概念,做成粉圓、麵條等各種形式的料理,讓學生理解化學在生活中可說是無所不在。

從奧林匹亞題看生活中的科學 原民高中生樂學化學
來源:【聯合新聞 記者潘乃欣/台北報導 2020/11/01】

南市國小學力檢測向下延伸 「課間差異教學」開步走

  台南市教育局為提升學生學習品質,今年起將國小學力檢測從5年級延伸到3、4年級,未來則將延伸到7、8年級,藉由標準化測驗,了解學生學習成效,進而進行課間差異教學。

  教育局表示,今年共有全市3到6年級學生5萬多人參加,試題主要取自「課綱」內容,目前教育局已逐科進行分析,將在年底完成,做為教師課間教學的回饋。但因為採普測模式進行,和教育部的學習扶助篩選測驗所強調的基本能力不同,等同是「學力健檢」。

  教育局長鄭新輝說,學力檢測可了解學生的學習狀況,根據學生學習的不足與弱點,調整教學方式,學力的把關只是手段,更重要的目的是提升學生的學習品質。今年普測是與台中教育大學及台南大學專業團隊合作,直接對學生的學科表現概況進行整體、分區及各層面的分析。

  鄭新輝舉例說,國語科方面,小三至小五詞語知識的表現稍弱,但到六年級的「詞語知識」反而提升很多,而六年級學生主要面臨的挑戰是對「文體知識」的理解。透過這些分析,就可做為教師在課間教學參考,比如在小三的教師,可多補充課外或生活經驗的語詞知識,讓學生能擁有充足的「語詞替換」能力;到了高年級後建議在課堂中多帶入敘事、寫景、狀物的文章,或提供多元文本,讓孩子了解書信、日記、便條等應用文體的差異。未來將建議各校選擇閱讀書籍時進行考量,以接軌國中學習。

  普測的表現分析預計在年底前完成,並馬上提供教師做為課間教學參考,讓檢測結果有效回饋於教學現場。同時,也透過新課綱辦公室、國教輔導團現場教師力量,帶動教師採用差異化教學、分組合作學習及專題式學習等。

  鄭新輝說,目前也利用教育部科技化評量系統,率先針對百人以下學校全面進行學習扶助篩選測驗、課中差異化學習。而今年受到疫情影響,反而也促進了一股「停課不停學」的線上學習風潮,打下數位學習基礎。

  西港區松林國小校長張志全表示,目前努力建構「校本學習」支援系統,透過科技分析診斷學生學習狀況,積極和永齡等民間單位合作,開辦學習扶助課輔課程。光復生態實驗小學校長楊安然說,即便是實驗教育的小學,也不會忘記基本學力的扎根,學校透過資訊科技導入,讓學生可依自己的程度調整進度,進行自主學習。

南市國小學力檢測向下延伸 「課間差異教學」開步走
來源:【聯合新聞 記者鄭惠仁/台南報導 2020/10/31】

8歲以下足球大賽在雲林開打 49支小小球隊賽況激烈

  「迷你足球賽在雲林開賽了!」雲林縣土庫鎮馬光國小舉辦一場迷你足球賽,來自全縣共49支隊伍達450名小球將,全都是8歲以下經過訓練的的足球悍將,同場尬球,不論球技或體力,搶球或閃人,還頗有球星架式,賽況激烈,場場精彩。

  場地、草皮、球員技術、評審都比照正規球賽,小球將一下場,展現活力,有人還想學大球星馬拉杜納來一記「倒掛金勾」射門,卻有力無技,摔得滾地翻,引來滿場笑聲。

  迷你足球賽以遊戲為主、競技為輔,分6歲(U6)幼兒組及8歲(U8)國小組,設計安全及趣味性規則,場地設有充氣保險圍欄、人造草皮球場,酷炫又安全,為鼓勵孩子愛足球,這場大賽還是人人有獎,每位孩子都有獎狀,為自己成長人生留下珍貴記錄。

  今年是第2年足賽,參賽隊數達49隊,比去年成長快2倍,可見足球是小朋友的最愛,也受家長的支持,雲林縣長張麗善今天親臨主持開球,她表示,希望透過迷你足球賽能吸引更多鄉親來支持,從樂趣中培育孩子對足賽的興趣,說不定將來還能因這項迷你足賽,培育出國際級球星。

  雲林縣議員也是雲林足球委員會主委王鈺齊表示,除了迷你足球賽,還辦理「種子師資培訓營」,透過短期培訓,提升教師的幼兒足球教育知能技術,改善國內足球基礎教材,協助建立初學幼童對足球運動正確認識和興趣,帶動足球風氣。

  今天開賽典禮,球場人潮滿滿,觀賽的觀眾也不少,甚有家長組成啦啦隊,縣長張麗善、縣議長沈宗隆、足球委員會主委也是議員王鈺齊、議員黃文祥、體育會理事長郭志恆、春暉堂基金會創辦人楊宗訓等人共同開球,讓這場賽事顯得隆重熱鬧。

8歲以下足球大賽在雲林開打 49支小小球隊賽況激烈
來源:【聯合新聞 記者蔡維斌/雲林報導 2020/10/31】

教育部南光高中辦科學營 陸官教授帶領探究實作

  「教育部高中探究實作暨科普闖關科學競賽營」在台南新營南光高中登場,由陸軍官校教授洪偉清、黄仁偉邀請屏東大學劉岱泯教授科教團隊與學校合作,吸引近240名師生參加,透過化繁為簡,將生硬科普教育更貼地氣,與會師生上了寶貴一課。

  這項科學競賽營昨起登場,也遴選60位南光高中學生參加志工培訓,活動特色結合IYPT題目,作為探究實作主題,並以生活上常見的物理現象與事物設計種科普闖關結合力學、光學、聲學、電學、磁學、電磁波、能量轉換及流體力學等類別,藉由團體合作競賽與闖關方式實施,由學生動手做親自體會以瞭解其中的科學原理與概念。

  而 科普闖關課程共安排有15關:1.反射拼圖、2.乒乓陀螺、3.薩克森計時碗、4.終極密碼5.猜猜我是誰、6.變頻擺音管、7.吸管火箭、8.繩上球、9.迴旋飛鏢、10.搖擺杯、11.空中陀螺、12.迴旋飛機、13.鉛筆導線、14.共振磁鐵、15.隔空辯字。

  過程中除科普闖關探究實作競賽,尚有簡報製作、實驗筆記繳交、簡報成果報告與心得分享,為自己搭建更豐富的學習舞台與歷程。

  南光高中校長洪丙丁說,為讓學子獲得體驗探究實作學習機會,積極爭取聯盟總召陸官大學部主任洪偉清教授所帶領的團隊蒞校推辦科學營活動,提供學子共同參加此優質活動機會。更感謝陸官將科技部科普計劃及屏東大學教育資源帶來學校,讓南光學子有機會體驗探究實作歷程。

教育部南光高中辦科學營 陸官教授帶領探究實作
來源:【聯合新聞 記者謝進盛/台南報導 2020/11/01】

推動閱讀教育 竹縣女童軍會贈4校購書經費

  新竹縣女童軍會「送愛悅讀列車」邁入第11年,今年列車開到華山國中、員東國中、興隆國小及長安國小4校,10月30日由理事長陳季媛率領總幹事陳梅芳等人,致贈購書經費各1萬元,由各校自行採購書籍,盼藉由閱讀推廣,增加學生未來的競爭力。

  教育處表示,4所學校在推動閱讀教育上各有不同特色,華山國中以地區自然生態特色物種「蝙蝠」作為學校吉祥物,校內各領域教師嘗試設計與四季及蝙蝠相關閱讀課程,將圖書館改造成「蝙蝠」造型書窩,將閒置教室結合班級閱讀角,讓處處能閱讀、時時能學習,今年也獲得教育部閱讀磐石獎 。

  員東國中屬偏鄉學校,為減少城鄉差距,學校除爭取各方資源,推展閱讀理解課程,並由學校教師成立閱讀推動社群,辦理讀報教育、閱讀護照集點活動,更定期舉辦社區走讀活動,讓學生能產生深刻的在地認同感,利用時事、多元議題文本融入閱讀理解策略,培養學生成為具備三力「品格力、健康力、學習力」的優質公民。

  興隆國小則為發展科技教育的重點學校,為使學生大量閱讀,整合各方資源充實圖書,定期邀校長說故事,辦理學生演書、說書活動,由學年老師與閱讀教師共同選書,逐年充實班級圖書,並辦理親子共讀活動,讓親子間因「書」拉近距離,提升家長對學校閱讀推動的認同。

  長安國小位於湖口鄉內地處農村社區徧遠小學校,學區內的單親、隔代教養、低收入戶及新移民子女的比例超過4成,為不讓學生因地處偏遠而有落差,學校也邀請家長及社區人士擔任圖書志工,辦理推動閱讀活動,外聘閱讀教師至校,活化閱讀教學,近年成果漸碩,參加縣各類語文數理競賽開始嶄露頭角,學業皆有優異表現。

推動閱讀教育 竹縣女童軍會贈4校購書經費
來源:【聯合新聞 記者陳斯穎/新竹報導 2020/11/01】

聯合盃作文賽高雄區初賽 參賽生多元書寫累積實戰經驗

  第14屆聯合盃全國作文大賽高雄區初賽,今天在五福國中舉行,高中職、國中小千名學生參賽,作文出題、答題採會考、學測模式,選手們振筆疾書,當成考前實戰。高雄市教育局副局長陳佩汝表示,閱讀為書寫的基礎,近年學生書寫多元化,競賽平台也提供學生向前進的力量。各組將選出優勝學生,參加12月6日在台南崇明國中舉行的決賽。

  國中教育會考有寫作測驗,大學學測也將作文從國文中分離出來,另以「國語文寫作能力測驗」 為名單獨施測。陳佩汝今天也到聯合盃作文賽現場實察,她表示,108課綱的教學目標是培養核心素養,閱讀理解能力也會影響學科閱讀的效果,教育局在各學習階段推動不同的閱讀計畫,並配合數位閱讀,讓學生提升自主學習能力。透過跨域課程,進行多元的書寫練習。

  比賽鈴聲一響,學生振筆疾書。今年聯合盃全國作文大賽高雄區初賽各級組作文題目,國小中年級「我要謝謝您」;國小高年級「OO樂趣多」;國中七年級「我對這句話有意見」;國中八年級「一顆種子」、國中九年級「OO的守護者」;高中職組「一把尺」。各組題目由教師群命題,比照會考、學測寫作測驗,有小段引言說明,再請學生發揮,時間60分鐘。

  高雄市三民高中三年級學生吳晉緯、林珈緯、陳姿伶和李佳蓁,結伴參加作文大賽,為明年初的大學學測累積實戰經驗。他們表示,在校每星期都有作文練習,老師平常也會跟同學分享佳作,多閱讀、多寫作,培養邏輯思考能力。

  立志高中有一百多名學生報名參賽,學生陳嬿合說,平常多閱讀以提升作文能力,摘錄佳句參考延伸。陳郁晴表示,此次考題為「一把尺」,每個人看待事務時,心中都有一把尺,有時必須以同理心,不能以自我為中心,否則會失之偏頗。

聯合盃作文賽高雄區初賽 參賽生多元書寫累積實戰經驗
來源:【聯合新聞 記者徐如宜/高雄報導 2020/11/01】