分類：科目

回數/課數/單元：第四單元第2課補充資料第七項

頁數：43

行數：

原始資料：

 

 

 

 

更正資料：

 

 

 

勘誤內容說明：田賽(Field)與徑賽(Track)英文用字誤植

／因田賽(Track)與徑賽(Field)英文用字誤植，因此修正用字為田賽(Field)、徑賽(Track)。

資料來源:

劍橋辭典-track翻譯（https://dictionary.cambridge.org/zht/%E8%A9%9E%E5%85%B8/%E8%8B%B1%E8%AA%9E-%E6%BC%A2%E8%AA%9E-%E7%B9%81%E9%AB%94/track）
 

劍橋辭典-field翻譯（https://dictionary.cambridge.org/zht/%E8%A9%9E%E5%85%B8/%E8%8B%B1%E8%AA%9E-%E6%BC%A2%E8%AA%9E-%E7%B9%81%E9%AB%94/field?q=Field）
 

回數/課數/單元：教用習作第二單元2-1校園環境踏查

頁數：227

行數：

原始資料：

 

 

 

 

更正資料：

 

 

 

 

 

勘誤內容說明：參考答案「調查『的』很詳細，……」，句中「調查」作為動詞，依據教育部國語辭典簡編本之釋義（https://dict.concised.moe.edu.tw/dictView.jsp?ID=7458&q=1），應用『得』接於動詞後。

因此對參考答案用字進行勘誤，將『的』改成『得』。

 

回數/課數/單元：第一單元第二課文化資產的保存與傳承

頁數：65、67

行數：核心問題

勘誤內容說明：

新增核心問題參考解答

第65頁核心問題參考解答
文化資產是先民共同努力，並歷經長久歲月保存下來的，我們可以透過文化資產了解家鄉開發的過程。

第67頁核心問題參考解答
文化資產可以靠著表演、展覽、演講等活動，代代相傳。

原始資料（頁65）：

 

 

 

 

 

更正資料（頁65）：

 

 

 

 

 

原始資料（頁67）：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

更正資料（頁67）：

 

回數/課數/單元：第二單元第2課漁之島

頁數：40

行數：3

原始資料：到更遠的海域尋找魚場

更正資料：到更遠的海域尋找漁場

勘誤內容說明：將原文魚場兩字，更改為漁場。

依據教育部《國語辭典簡編本》只有「漁場」一詞：海上的主要捕魚區域，為魚群密集出沒的地方。（https://dict.concised.moe.edu.tw/dictView.jsp?ID=44292）

因此四下第二單元第2課頁第40頁第3行中「魚場」兩字，調整為「漁場」。