月份：二月 2020

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“txt”: “【6年級】圓形圖教學，圓形圖中要填入哪些資訊呢？”
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“txt”: “適用:六年級”
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“txt”: “【6年級】需用平面堆疊引出「底面積乘以高」的公式嗎？”
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“txt”: “適用:六年級”
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“txt”: “【6年級】柱體的體積和表面積要分開教學嗎？”
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“txt”: “適用:六年級”
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“txt”: “【4年級】複名數在三年級和四年級有什麼差異？”
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“txt”: “適用:四年級”
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“txt”: “【4年級】為何要強調以複名數計算呢？”
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“txt”: “適用:四年級”
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關於「ISBN」

什麼是ISBN？

　　在課堂上會用到的教科書或在書店看到的書籍，你是不是在它們的封面或封底，發現條碼的圖案上方有一行以ISBN開頭並加上13個數字一組文字呢？

 

 

　　這個其實就是「國際標準書碼」（International Standard Book Number，簡稱ISBN），它是為了因應圖書出版、管理的需要，並便於國際間出版品的交流與統計所發展的一套國際統一的編號制度，由「ISBN＋13個數字」所組成，用以識別出版品所屬國別、地區語言、出版機構、書名、版本及裝訂方式。所以ISBN就好像是書的身分證，表示許多關於書的資料。

 

ISBN怎麼看？

　　ISBN一共有13個數字，這13個數字又分成5組，各表示不同的意義。

　　以ISBN 978-986-333-061-5為例：

 

①：商品類型碼。

國際EAN 商品碼規定 978 為圖書商品碼。（注：國際標準書碼原本是由「ISBN＋10個數字」組成，為了配合國際貨品編碼（EAN-13）的13個數字，國際標準書碼於2007年1月1日起增至13個數字。）

②：群體識別號（Group Identifier）。

由國際標準書號總部根據ISO-2108規定分配給各國或各地區的書號中心，用以區別出版者的國別地區、語文或其他相關群體（組織）。最短的是1個數字，最長的可達5個數字。0表示英文書籍；986和957表示臺灣出版。

③：出版者識別號（Publisher Identifier）。

各出版機構的代號，由其隸屬的國家或地區ISBN中心分配，允許取值範圍為2～5個數字。出版社的出版量越多，其號碼就越短。123和333代表翰林出版事業股份有限公司。

④：書名識別號（Title Identifier）。

用以區別各種不同內容、不同版本、不同裝訂的圖書，由書號中心編配，每個出版社的書序號是固定的長度。最短的1個數字，最長的6個數字。出版社的出版量越多，則序號越長。

⑤：檢查碼（Check Digit）。

為1個數字，用以核對國際標準書號的正確與否。

 

這本書的ISBN正確嗎？

　　要如何檢查ISBN是否正確呢？

 

　　可按照以下的方法：

1. 選取①、②、③、④中的12個數字。
2. 由左至右，奇數位乘以1，偶數位乘以3，加總其和。
3. 將總和除以10，若整除，則檢查碼應為0；若不能整除，則10減去餘數所得的值，應為檢查碼。

 

	①			②			③			④			⑤
ISBN	9	7	8	9	8	6	3	3	3	0	6	1	5
乘以	1	3	1	3	1	3	1	3	1	3	1	3
小計	9	21	8	27	8	18	3	9	3	0	6	3
總計	9＋21＋8＋27＋8＋18＋3＋9＋3＋0＋6＋3＝115												10－5＝5
除以10	115÷10＝11…5（餘數為5）

 

　　最後得到的結果為5，與檢查碼相同，所以此ISBN是正確的。

 

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“MyObject”: [
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“title”: {
“txt”: “翰林課堂大師-eBook”
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“txt”: “社”
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“img”: “https://material.hle.com.tw/wp-content/uploads/2020/02/banner.png”
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“linK”: {
“txt”: “https://hanlindigi.hle.com.tw/app_detail.html/20”,
“name”: “立即體驗”
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“des”: {
“txt”: “跨載具隨享豐富數位內容，多元資源任你用。整合各式多媒體教材，有效提升學習興趣。引領學生深入課文情境，理解更加分！”
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“MyObject”: [
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“product”: {
“title”: “國小社會-從無到有建置VR AR 虛擬實境教室”
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“name”: “從無到有建置VR AR 虛擬實境教室”,
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“description”: {
“txt”: “資訊融入教學”
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“product”: {
“title”: “國小社會-iPad Seeding Teachers / iPad種子教師”
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“txtLink”: {
“name”: “iPad Seeding Teachers / iPad種子教師”,
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“description”: {
“txt”: “深信科技擁有改變課堂的力量，它可以開拓全新的思考方式，以全新思維激盪創意。iPad是把鑰匙，將教師與學生深鎖已久的隔閡解開，走入教育新世代。 ”
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“title”: “國小社會-溫老師備課Party”
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“txt”: “分享教案與教學心得，要讓教育精準零時差。”
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