分類：111學年度-下學期
【教師專用課本甲本】111下_國小社會四年級_教師專用課本甲本_頁65、67核心問題勘誤（2022/11/03）
回數/課數/單元：第一單元第二課文化資產的保存與傳承
頁數：65、67
行數：核心問題
勘誤內容說明：
新增核心問題參考解答
第65頁核心問題參考解答
文化資產是先民共同努力，並歷經長久歲月保存下來的，我們可以透過文化資產了解家鄉開發的過程。
第67頁核心問題參考解答
文化資產可以靠著表演、展覽、演講等活動，代代相傳。
原始資料（頁65）：
更正資料（頁65）：
原始資料（頁67）：
更正資料（頁67）：
【課本】111下_國小社會四年級_課本_頁40課文勘誤（2022/10/21）
回數/課數/單元：第二單元第2課漁之島
頁數：40
行數：3
原始資料：到更遠的海域尋找魚場
更正資料：到更遠的海域尋找漁場
勘誤內容說明：將原文魚場兩字，更改為漁場。
依據教育部《國語辭典簡編本》只有「漁場」一詞：海上的主要捕魚區域，為魚群密集出沒的地方。（https://dict.concised.moe.edu.tw/dictView.jsp?ID=44292）
因此四下第二單元第2課頁第40頁第3行中「魚場」兩字，調整為「漁場」。
【課本】111下_國小社會四年級_課本_頁49課文勘誤（2022/10/18）
回數/課數/單元：第三單元第1課珍貴的水資源
頁數：49
行數：8
原始資料：圳則是洗衣、洗菜和連絡感情的好地方。
更正資料：圳則是洗衣、洗菜和聯絡感情的好地方。
勘誤內容說明：將原文連絡感情，連絡兩字更改為聯絡。
依據教育部《國語辭典簡編本》
連繫。 例畢業後，班上同學仍常以電話彼此聯絡，維持友誼。
連繫。 例今年的同學會，由我負責連絡同學出席。
兩字同義，但本冊已於第二單元第二課頁40圖1圖說中使用「聯絡」兩字，為求全冊用字統一，更改為「聯絡」。
國小四年級下學期國語-許育健等-國審字第111050號(111/10/17領證)
【課本】111下_國小社會四年級_課本_頁27圖說勘誤（2022/10/18）
回數/課數/單元：第一單元第3課文化資產的保存與傳承
頁數：27
行數：圖3
原始資料：
更正資料：
勘誤內容說明：麻必浩部落，部落兩字加畫專名號。
依照政府資料，專名號用於「人名、族名、國名、地名、機構名等。」（https://language.moe.gov.tw/001/upload/files/site_content/m0001/hau/h13.htm），因此統一連「部落」兩字加畫專名號。
【教師專用課本乙本】111下_國小社會三年級_教師專用課本乙本_頁28、30、40、41、46文字勘誤（2022/09/26）
回數/課數/單元：第四單元第二課工作方式的轉變
頁數：28、30、40、41、46
行數：
勘誤內容說明：
依據教育部國語辭典簡編本網站，店鋪用「鋪」字。
資料來源：
https://dict.concised.moe.edu.tw/dictView.jsp?ID=3515&q=1
原始資料（頁28）：
更正資料（頁28）：
原始資料（頁30）：
更正資料（頁30）：
原始資料（頁40）：
更正資料（頁40）：
原始資料（頁40）﹔
更正資料（頁40）：
原始資料（頁41）：
更正資料（頁41）：
原始資料（頁41）：
更正資料（頁41）：
原始資料（頁41）：
更正資料（頁41）：
原始資料（頁46）：
更正資料（頁46）：
原始資料（頁46）：
更正資料（頁46）：
【教師專用課本甲本】111下_國小社會三年級_教師專用課本甲本_頁84書中書圖說勘誤(2022/09/23)
回數/課數/單元：第二單元第2課鄉村的特色
頁數：84
行數：
原始資料：
更正資料：
勘誤內容說明：花蓮縣六十石山 「石」字讀音更正
／依照目前《花東縱谷國家風景區》資料顯示（https://www.erv-nsa.gov.tw/zh-tw/attractions/detail/58），正確讀音應為「六十石（ㄕˊ）山」。
【課本】111下_國小社會三年級_課本_頁18圖說勘誤（2022/09/23）
回數/課數/單元：第二單元第2課鄉村的特色
頁數：38
行數：
原始資料：
更正資料：
勘誤內容說明：花蓮縣六十石山 「石」字讀音更正
／因依照目前《花東縱谷國家風景區》資料顯示（https://www.erv-nsa.gov.tw/zh-tw/attractions/detail/58），正確讀音應為「六十石（ㄕˊ）山」。