作者：hanlin

　　瑞芳區瑞芳國小在今年滿120週年，因此以學生的發想，加上瑞芳高工室內空間設計科的模型概念、瑞芳心流體驗工作坊的協助完成新裝置藝術「迷宮種子」，孩子可在特殊設計的軌道上開心投球互動，另外學校也打造了「小時光教室」，提供學生展示創客作品，並復刻瑞芳國小早期的教室景象。

　　瑞芳心流體驗工作坊負責人蘇仲康表示，今年在新北市文化局專案下，在瑞芳開設心流體驗工作坊，教學式的引導瑞芳人投入在地的設計與活化，而自己也搬來瑞芳，因孩子轉來瑞芳國小就讀，剛好適逢120週年校慶，為此擔綱駐校藝術家之職，結合瑞芳高工的專業技能與瑞芳國小學生的創新想法，打造了裝置藝術「迷宮種子」，在操場旁邊的活動裝置，不僅可實現孩子排迷宮的有趣願望，還能以球充當種子，從花朵形狀的入口以軌道滾動，小朋友都覺得很好玩。

　　瑞芳國小校長盧娟娟表示，很感謝駐校藝術家蘇仲康帶領校內社團學生，將創意實現，這次也透過他的幫忙，將學校的閒置教室打造成十年前校舍未整修時的復古樣貌，更幫忙拍攝校慶宣傳影片，讓120週年校慶在1日圓滿落幕，未來「小時光教室」會提供給教師備課使用，如有校友想一睹小時候記憶的母校，也可以連絡學校做參觀。

打造小時光教室 瑞芳國小推出裝置藝術
來源：【聯合新聞　記者蕭皓文/瑞芳報導　2021/05/04】

　　新北市昨天於新北特殊教育學校辦理「特教傳愛，技藝展能！母親節蛋糕裝飾大賽」，十所高中職特教班學生組隊參加。教育局表示，因特教生工作認真，許多職場願意留用，不少學生都能獨立生活幫忙家計。

特教生裝飾蛋糕大賽
來源：【國語日報　記者楊惠芳/連線報導　2021/05/04】

　　位在新北市雙溪區的牡丹國小是一所只有18名學生的學校，近年以營造「山中維也納」學校為目標，搭配音樂教育，103年起設立「牡丹弦琴樂團」，到現在每一位學生都會拉小提琴，且開始四處參加音樂比賽、到各地展演交流，表現都十分亮眼。

　　校內音樂老師林唐安帶著全校學生共同演奏流行歌曲－mojito，位在偏鄉的牡丹國小創校70多年，校長及老師們努力引進資源來推動音樂教育，儼然成為「山中維也納」，餘音繚繞整個東北角，校內高年級學生也組成政光三號爵士樂團，精彩的演奏每每都是活動亮點，音樂老師林唐安功不可沒，每天從基隆通勤到牡丹，她說看到孩子們認真的學琴，甚至課業上有所進步，一切都值得了。

　　林唐安老師說，其實他們也很努力在練習，後來聽到他們回家都願意練琴，或是因為學到好聽的歌，而跟家人分享，就覺得很感動！在學琴的過程當中，希望帶給他們的是自信，因為在學琴的過程當中，常常遇到困難或是挫折，但是透過學琴這件事，培養他們未來遇到困難或是挫折要如何去面對，並學習去跨越這個障礙。

　　因學校人數少，僅18名學生，因此林唐安老師就把全校學生聚在一起上課，林老師說，大家在同一個空間就可以一起互相學習、互相切磋，聽聽看彼此的程度到哪，像是如果一年級小朋友學得特別快，學長姐就會覺得學弟妹好厲害，自己要加把勁了，又或著是學長姐會主動去幫忙學弟妹，這樣進步的幅度不僅大幅提升，各年級的感情也會變得更好！

　　六年級學生廖婕茗在三年級從瑞芳國小轉學到牡丹國小前，從來沒有碰過小提琴，剛開始接觸時，什麼都不會，回家也不會練習，但是經過老師的指導，也跟著大家一起學琴，就覺得學琴是一件很有趣的事，現在回家都會主動練習，就怕跟不上大家，如果有人不會的時候就會大家一起練習，老師則是會在課堂上設計「接龍」，以遊戲的方式考驗大家有沒有認真在練習，真的很刺激又好玩，每每拉完一首曲目也都很有成就感！

　　教育局表示，牡丹國小在音樂特色的推動成果有目共睹，日前也完成老舊建築重建工程，給學生們樂團練習、表演及置放樂器的良好場地，另外規劃意象建築與展演角落，營造藝術與人文的氣息與美感，以嶄新的校舍樣貌重現牡丹風華。期待學校持續深耕校本特色，豐富偏鄉藝文氣息。

牡丹國小每個學生都會拉小提琴 餘音繚繞整個東北角
來源：【國立教育廣播電臺　記者王芓諭/臺北報導　2021/05/03】

　　花蓮縣宜昌國小舉辦「樂‧說，越有趣」音樂會，邀請老師朱德剛與劉毓謙加入相聲元素，藉由相聲巧妙的穿針引線，拉進音樂跟生活的距離。

　　校長李國明說，透過音樂會，不僅展現出學生們的成果，也讓努力更具價值意義，同時肯定學生與老師們默默的耕耘與付出。

　　這次音樂會結合直笛、合唱團、鼓陣及朱德剛老師的相聲藝術，由擊鼓樂團「醒獅鑼鼓」揭開序幕，整齊且富有節奏變化的鼓聲震撼現場。因適逢五月感恩月，藉由樂聲對全場母親表達感謝之意，並由老師蔣秀侖將歌后鳳飛飛歌曲改編成組曲，讓觀眾醉於歌聲中。

　　家長會會長蔡雲卿說，睽違兩年的感恩音樂會，看到學生在舞台上表演，盡情的展現自己，是宜小重要的文化傳統內容。

宜昌國小音樂會 與相聲的相遇
來源：【國立教育廣播電臺　記者林文玲、吳宛璇/花蓮報導　2021/05/03】

　　花蓮縣政府委託花崗國中辦理「中小學程式暨 AI 學習體驗營課程工作坊」，培訓中小學 AI 教育種子，將 AI 知識與實用場域相結合，提高學生自主求知、問題解決及程式邏輯的能力。

　　花崗國中校長李恩銘說，為了讓學生更有效率學習，以生動活潑的課程方式，讓初學者理解 AI 技術如何運作，並持續與農業處合作辦理智慧農業示範教育場域，讓課程與實務結合，培育未來智慧農業人才。

　　AI 學習體驗營課程包含使用 Codecombat 遊戲化程式教育平台學習python程式語言、實作 Quick Draw 線上體驗人工智慧如何判定手寫圖像、體驗人工智慧的實際應用等。玉里國中游翔旭說，人工智慧不僅可以帶給人類社會的進步，也減少勞力不足問題，使他收穫很多，也更清楚了解AI。

　　花蓮縣政府農業處處長吳昆儒表示，未來將AIoT人工智慧科技導入有機農業，不但促使有機產業升級，也提高有機農產品行銷到全世界的機會，造福農民與消費者。

AI智慧農業工作坊 體驗人工智慧與科技應用
來源：【國立教育廣播電臺　記者林文玲、吳宛璇/花蓮報導　2021/05/03】

　　全國小學田徑錦標賽即將在本周五登場，彰化縣和美鎮培英國小田徑隊選手在彰化縣中小學聯合運動會中奪得女子組總冠軍三連霸，男子組也拿下首座田徑賽總冠軍。光是培英國小就有8名選手將代表彰化縣參加全國比賽，成績相當亮眼。

　　彰化縣培英國小田徑隊今年拿下縣內跳高、全能、100公尺的冠軍，共有8名學生將在本周代表彰化縣參加全國賽。教練陳志清表示，學生因為練習田徑而更有自信，但他更希望學生文武合一，他說：「他們會很喜歡，但有時候也會太過投入，會忘記學業而失衡，所以我們練習之前，你要先把功課寫完，功課太差的話我不讓他出去比賽」。

　　今年拿到全縣100公尺第一名、200公尺第二名的學生陳敏如說，「本來不喜歡，不過跑一跑發現這是自己的專長，然後就慢慢變得喜歡，如果這邊失敗了或挫折，那之後怎麼辦，別人都在努力，我怎麼可以在這裡放棄」。

　　培英國小校長施舜馨的女兒也是田徑選手，她表示，親眼見證女兒面對練習的高原期，在這個時期懂得用更多的心力去調整自己、做好準備，在舞台出現的時候他們才能抓住難得的機會，這個過程是在教室裡面比較難學習到的。本周五就是全國小學田徑錦標賽，培英國小的選手們都希望能抱回獎牌，為自己的小學生涯留下最美好的紀念。

彰化縣培英國小田徑隊 運動場上自信發光
來源：【國立教育廣播電臺　記者凌筠婷/彰化報導　2021/05/03】

　　新北市教育局在思賢國小舉辦「愛因思町親子共創嘉年華」，現場有12個課程活動攤位，讓大小朋友享受做中玩、玩中學、發現學習新樂趣。思賢國小校長程煒庭校長表示，藉由生活性及趣味性的STEAM闖關活動、手作與成果展示，引發孩子學習興趣。校內主任張欣怡也強調，時代進步，資訊多元、速度加快，更影響師生的教與學，教師也在調整，希望STEAM能力從小扎根，以符應學生的學習。

　　新北市自108年成立STEAM大聯盟總部以來，推動師資培育課程及假日親子學院，今年在思賢國小設立「STEAM夢享玩COOL庫」中心，以創造夢想、共享、享受、好玩、創思為發展主軸，舉辦「AI In STEAM親子共創嘉年華」，此次活動參與的是幼兒園大班及國小學童、家長一起進行遊戲闖關，活動設計結合S科學、T科技、E工程、A藝術或M數學等不同跨域能力。

　　剛完成「機電整合平衡彈珠台」闖關活動，還拿著作品的家長劉奕含開心說，聽到這個活動資訊馬上就幫寶貝報名，很幸運有搶到名額，每個攤位都很STEAM，讓理論知識以簡單有趣的方式讓孩子體驗及呈現，充滿趣味性及挑戰性！很具有吸引力，我家寶貝直呼很好玩。在「Kittenbot遊戲創客王」攤位玩得不亦樂乎的幼兒園葉語宸小朋友說，最喜歡kibo機器人，用指令讓他動起來，直走、轉彎、搖屁股唱歌，但要先想好路線，試了幾次才成功。

　　教育局長張明文表示，跨域學習及STEAM教育素養養成，一直以來都是新北市重視的教育政策，面對AI時代來臨，解決問題及跨域整合能力是孩子面對未來的關鍵能力，也是適應未來社會的基本素養，新北致力於孩子素養的扎根，讓STEAM從小學起。

小小孩也可以玩STEAM 思賢國小親子共創愛因思町嘉年華
來源：【國立教育廣播電臺　記者王芓諭/臺北報導　2021/05/03】

　　迎接母親節的到來，臺北市東湖國小舉辦相關的教學活動，指導小朋友透過主動訪問母親(或代表母親角色者)的方式，以體貼的實際行動來為母親服務，並且設計「不一樣的母親節」一起慶祝感恩的節日，小朋友們也使用色彩繽紛的便利貼，以文字或圖畫表達對母親的祝福，再由學校彙集後統一設計造型意象，布置在穿堂「愛的塗鴉牆」展現濃濃的親情。

　　另外，學校也鼓勵各班級將母親節融入在課程教學活動，用繪畫、文字、照片或影片的創作，分享親子間的相處點滴。同時，在東湖國小的班級網頁和臉書粉絲頁上還規劃了「愛的映像館」，讓親子都能看到動人心弦的影像，感受到節慶的氛圍，增進親子間的暖心互動。

　　另外在5月7日母親節前夕，學校也安排了「愛的小天使」活動，由王秋嵐老師指導直笛團，為全校教職員工與家長們現場演奏一曲《媽咪》；修金莒校長與學生家長會楊惠中會長將為母親們致詞祝福，另將為志工伙伴們獻上康乃馨。在活動中，小朋友將獻給母親精緻的感恩卡與花束；再由黃紫雯社工師指導小朋友為母親按摩手部，過程中藉由步驟說明，引導小朋友們悉心觀察母親為家庭辛勤奉獻的雙手，體會母親的愛，進而懂得珍惜親情與感恩。本次活動也將透過線上直播，讓更多的家長一同參與這感人的時刻。

感念親恩 東湖國小將母親節融入教學課程 用行動表達謝意
來源：【國立教育廣播電臺　記者周明慧/臺北報導　2021/05/03】

　　元智大學通識教學部舉辦「遇見雞母嶺工作假期」的校外教學活動，由糠明珊老師帶領26位學生前往貢寮雞母嶺，走進古道，體驗山林耕作。參加的中語系學生盧宣伊表示，體驗雖辛苦，但留下深刻的印象，也體會了萬全準備與安全的重要。

元智雞母嶺假期工作 體驗山林耕作
來源：【國立教育廣播電臺　記者林宜箴/臺北報導　2021/05/03】

　　以「連結在地、放眼世界」為校訂課程的臺北市永春國小於5月1日舉辦學習成果博覽會，以「校訂課程—永春好時光成果展」為主題，秉持「課程資源整合，引導學生熱愛生活周遭事物」的理念，積極發展出創新優質的課程，在成果展中學生所呈現優質的學習力，令現場嘉賓大大驚艷。

　　永春國小表示，今年的「課程教學活化 永春好時光成果展」，除了邀請韻律體操校隊、歷史悠久的永春女子儀隊還有樂齡學堂的陶笛表演外，一到三年級的動態展演，結合雙語實驗課程進行跨領域成果展現，獲得在場嘉賓熱烈回響。

　　四到六年級則是將校定課程的多元評量融入在遊戲中，透過闖關的過程展現學習成果。活動是由老師引導學生發想、進行資料蒐集與分類，團隊合作一起完成闖關所需素材，並由同學擔任關主，親自解說遊戲規則。四年級的「慈祐宮翻翻樂」，透過照片及遊戲介紹慈祐宮的歷史與建築；五年級的「穿搭我最行」，結合微夢想旅行進行跨域統整，以畢業典禮、騎單車以及海灘做為虛擬情境，學生需判斷選出適合該場域的服裝；六年級的「植物辨辨辨」，以校園常見植物為學習素材，請學生為樹葉分類(如:顏色、大小、味道等)，類別越多越好。還有一關是「Face Painting」，由外師Tiffany在現場進行彩繪創作，學生可以選擇要彩繪的圖案，並用英語和外師互動，深具學習意義。

　　洪宇謙同學表示，擔任關主要說得很仔細，不然別人可能會聽不懂遊戲規則；林建鋐同學則發揮了極好的口條，將單車服裝具有排汗功能的重要性，有耐心的與其他人分享，是表達力的最佳展現。

　　永春國小表示，實際體驗是最好的學習，經由多元學習，除了讓學生累積各學習領域的素養外，也讓學校的課程與教學展現新風貌。

永春國小活化校定課程 學習成果展看見學生的跨域力
來源：【國立教育廣播電臺　記者周明慧/臺北報導　2021/05/03】