Hanlin Wordpress
彰化縣芳苑國中今天很古典，口琴隊、舞龍隊「以藝會友」，員林市大同國中音樂班演奏莫扎特、柴可夫斯基所作樂曲作為回禮，此外加碼演奏鬼滅之刃主題曲「紅蓮華」，把兩校音樂交流氣氛帶到最高點。
芳苑國中每一名學生都要會吹口琴，也成立口琴隊，今天合奏「比翼鳥」等歌曲迎接大同國中音樂班，芳苑國中全國競技舞龍7連霸的舞龍隊表演「龍騰四海，舞樂昇平」，展現漁村少年的活力。
大同國中音樂班是音樂比賽常勝軍，管樂團和管弦樂團先後演奏，從古典樂莫扎特「後宮叛逃」到柴可夫斯基獻給贊助人所譜寫的交響樂，表現音樂班專業素質，管樂團吹奏的時下當紅動漫鬼滅之刃主題曲，無論都市和偏鄉的孩子都知道這部電影也聽過音樂，立刻有了共同話題，打破城鄉隔閡。
芳苑國中校長黃天助說，大同國中校長謝國士曾任芳苑國中校長，展開第一次校際音樂交流，帶都市孩子認識偏鄉，讓偏鄉孩子知道都市學校音樂社團演奏技巧，互相砌磋，增長見聞，兩校師生經過今天愉快的互動，未來將繼續並深化參訪，拉近城鄉差距。
都市漁村兩國中今音樂交流 鬼滅之刃搭起友誼橋梁
來源：【聯合新聞 記者簡慧珍／彰化報導 2020/12/28】
雙原子碳 (Free C2) 是自然界中比較不穩定的分子，僅能在燭光中藍色火焰或宇宙星際中才能觀察到它的存在。相較於穩定存在的雙原子分子如氧氣(O2)和氮氣(N2)，科學家較無法掌握其化學和物理性質，並進行後續應用。中研院化學研究所研究員王朝諺的研究團隊在常溫下，成功合成穩定的單配位基（ligand）雙原子碳分子「R3P→C2」，成為全球首例，未來有望發展石墨烯、矽、鍺等半導體材料技術。最新研究已於11月30日登上國際期刊「自然-化學（Nature Chemistry）」。
配位基如同中心原子的衣服，可以讓不可見、不穩定的分子現形。配位基越少，分子的性質越簡單乾淨，後續應用也更能排除其他因素。因此，為了要穩定中心原子，通常需要量身打造衣服。王朝諺表示，「過去研究幫雙原子碳穿的衣服比較多件，我們這次一件搞定」。
過往研究曾利用理論模擬演算雙原子碳的結構，並曾使用過二個以上的配位基以穩定雙原子碳，但合成出來的分子的化學和物理性質相對複雜。此次王朝諺研究團隊終於幫雙原子碳找到可以「單一」穩定交往的對象R3P。研究團隊利用專業化學技術成功合成常溫穩定的新分子R3P→C2，不僅闡釋了化學結構和電子組態的關係，也解開化學界一直以來各自表述雙原子碳化合物和雙原子碳性質的認知差異。
此外，研究團隊也分析新分子 R3P→C2 的結構，並與德國馬爾堡大學理論計算專家Gernot Frenking和南京工業大學的Lili Zhao教授跨國合作。採用先進的能量分解分析（Energy Decomposition Analysis, EDA）的計算技術，深入探討其結構特性，證實R3P→C2在 C2部分的兩個碳原子皆有意想不到的反應活性。王朝諺表示，此一發現有助發展碳、矽、鍺等碳族的新型態化學反應，並應用於催化反應，未來此分子也可延伸發展新型化學品及石墨烯、矽、鍺等相關半導體材料開發。
全球首例！中研院雙原子碳研究有望發展半導體材料技術
來源：【聯合新聞 記者陳宛茜／台北報導 2020/12/28】
屏東縣教育處首度開發國中特教班科學課程，日前在中正國中舉辦「屏屏愛科學」闖關，邀全縣十二所國中近百名身心障礙生體驗。
特殊教育中心教師邱梅芳表示，科學闖關設置數學、物理、化學、生物等九道關卡，內容重視連結真實情境，將科學知識用於生活，落實十二年國教精神。
為讓口語無法表達或坐輪椅的身障生都實際體驗，關卡多次簡化修正，且強調貼近生活。例如數學關卡「對稱之美」介紹屏東孔廟、屏東教會建築；化學關卡介紹「檸檬會發電」。
新園國中特教班教師周美莉發現，坐車返校時，聊起闖關活動，學生還記得剛學的科學原理。
新園國中學生小生說，學校靠東港，以前只知道鮪魚季，現在學到靠外表特微分辦黃鰭鮪魚、大目鮪魚、長鰭鮪魚和黑鮪魚的差異。學生阿欽說，透過螃蟹模型，他了解到如何分辨螃蟹的性別。
為挖掘全球時尚造形新銳舉辦的「IBI Awards國際美妝大賞」，今年有三十多國選手線上投稿爭霸，得獎名單揭曉，臺北城市科大昨天表示，該校妝管系學生林庭鈺與何欣宜，以細膩技法分別獲得學生髮形組與彩妝組冠軍。
何欣宜以「假象」為題，用扭轉鐵絲與髮片，交錯三角形與圓形，象徵心底負能量隨時爆發，呈現現代人壓力，充滿氣勢的作品獲評審青睞。
林庭鈺以「沉淪」為題，敘述愛情的紛爭與傷害，黑色漸層唇膏疊上藍紫色，強調憂鬱氛圍，並運用黑色在脖子造成斑駁感，仿如一片沼澤，造形吸睛。
國際美妝賽 城市科大奪雙冠
來源：【國語日報 記者李琦瑋／臺北報導 2020/12/29】
高雄市河堤國小日前規畫展開「餐桌上的甘甜美味」味覺之旅，由「希望樂活農場」的農夫臧柏年帶來美濃當令有機蔬果，分享「友善農耕」作法；此外，帕莎蒂娜西點主廚黃麗芳也引導師生探索味覺。
帕莎蒂娜董事長許正吉認為，味覺教育影響非常深遠，可以培養學生辨別食物好壞，也可透過味覺認識世界，了解自己國家的獨特風味，理解各地的不同飲食文化。
自治小市長楊宜蓁說，原以為苦瓜一定是苦的，但品嘗過黃麗芳主廚準備的「蜜釀苦瓜巧克力」後，才知道苦瓜也可以是甜的。學生陳凱文表示，原來玉米要長出鬍鬚後才可以收成，玉米鬚還可以泡茶。
臧柏年說，他堅持以無毒、保育、友善的方式耕作，這樣才能維護生態平衡多樣性，使作物在天然環境下成長。
高市河堤味覺之旅 從飲食認識文化
來源：【國語日報 記者陳景清／高雄報導 2020/12/29】
新北市文德國小圖書館「BOOK思議」昨天舉辦啟用典禮，八名榮獲閱讀小博士的學生，從教育局長張明文手中接過新書，並送入圖書館，代表「開卷有益，智慧無窮」；此外，張明文還為學生讀繪本故事。
校長李慧美表示，圖書館的改造過程，除專業規畫設計外，更融入在地生態的壁畫，如大漢溪及新月橋意象，將溪流、水鳥、蝴蝶、貓頭鷹等元素融入圖書館的空間設計，師生走入圖書館就如同走入大自然。
在文德國小，閱讀完三百本書，並完成六十張閱讀學習單的學生，可獲頒閱讀小博士。榮獲小博士的學生池尹岑說，新的圖書館書籍新穎，環境舒服，尤其低年級閱讀區的草坪，讓人很想坐在上面看書。
學生吳兆軒表示，改造後的圖書館融入生態意象，看得到斑鳩、藍鵲、蝴蝶等，就像在大自然中閱讀。
融入生態意象 新北文德圖書館啟用
來源：【國語日報 記者楊惠芳／新北報導 2020/12/29】
嘉義縣布袋鎮布新國小兒童樂隊，是立端科技文教基金會扶植的偏遠藝文表演團隊之一，該基金會日前在國家音樂廳舉辦「音樂沙龍」，邀請布新國小兒童樂隊，與臺北市國樂團合奏，精湛演出贏得觀眾喝采。首次登上國家音樂廳，學生既緊張又興奮。學生游念佳說，很開心能在國家音樂廳表演，豐富人生經驗。
校長盧柏全指出，學校位處濱海漁村，音樂教學資源匱乏，兒童樂隊是學生難得能接觸樂器的管道，但經費拮据，樂器與設備有限；這幾年，校方向各界爭取經費，改善設備，多次在縣內音樂比賽獲得優等，名氣大增。
學生蔡少羽表示，為了演出，他們每天勤加練習，過程雖然很累，但是能登上國家音樂廳表演，獲得觀眾掌聲，所有的辛苦都值得了。
嘉縣布新與國樂團合奏 登國家音樂廳
來源：【國語日報 記者李榮茂／嘉義報導 2020/12/29】
樹德科大「2020橫山藝術季」—《落燼：排灣人廖光亮當代陶藝展》即日起至明年1月11日登場，假日與元旦連假期間照常開放。《落燼：排灣人廖光亮當代陶藝展》由藝術管理與藝術經紀系三年級展覽組學生共同策劃。
指導老師林育世。以台東排灣族陶藝家廖光亮老師近年來的當代陶藝創作與排灣傳統陶製作為主軸，讓傳統與當代同場上陣對話，讓觀眾感受原住民當代文化展現的深度底蘊及活力十足的創造性。
樹科大推出廖光亮陶藝展 感受原住民當代文化
來源：【國立教育廣播電台 記者林祺宏／高雄報導 2020/12/28】
南投縣鯉魚國小慶祝60周年校慶，學校社區共讀站也落成啟用，延續鯉魚國小「動手玩創意」鄉土文創科技的教學特色，融入在地元素作為設計理念。在「空間美感」、「共讀推廣」、「永續經營」的指標下，營造出溫暖簡約並具有未來設計感的社區共讀站。鯉魚國小希望每一位進入共讀站的人，除了可以用最自在的方式暢遊浩瀚書海之外，還能在動手玩創意假日課後班，親師生一起共學，在充滿人文氣息的環境中陶養科技能力。
鯉魚國小表示，共讀站入口採用鯉魚步道意象，設計閱讀走廊，竹編與竹管造型、加上色彩亮麗的竹燈籠，引領學童進入具人文鄉土風味的閱讀空間。共讀站內部有愛樂發表區、親子共讀區、新書展示區、互動式數位閱讀區、親子智慧積木工作區等；主體元素以在地素材設置的鯉魚花燈、竹燈、竹編圖紋，巧妙的將傳統工藝和科技設備融入閱讀空間；天花板以鯉魚花燈造型藝術連結七彩海浪橫跨其中，象徵生生不息、鯉躍龍門，增加了閱讀的親切感。
南投鯉魚國小社區共讀站啟用 在人文氣息中陶養科技能力
來源：【國立教育廣播電台 記者劉文珍／彰化報導 2020/12/28】
在校園的一方，種植有咸豐草、魚腥草、香茅等植物，客語融入校訂課程的特優學校苗栗縣大湖鄉南湖國小二年級的小朋友七嘴八舌的介紹著。校長邱慧玲說，從認識到與生活上結合應用，到最後為自己生活負責，就是要把客家文化與客家精神放在「植藥健康 客家寶」課程中，未來還要用創意行銷家鄉的產業。
苗栗大湖鄉南湖國小是客語融入校訂課程的特優學校，在「植藥健康 客家寶」課程中，全客語教學，小朋友對於謝淑惠老師教過的客語，教過的藥用植物如數家珍。
韓尹宸說，艾草放進午時水中洗澡，謝淑惠老師即刻修正說，清明節，沒有午時水，是端午節午時水用的是香茅。
韓尹宸小朋友要介紹客語中的「大號烏蠅翼」就是「火炭母草」，白白的葉子，像米飯，還有黑黑果子可以吃，葉子像卵一樣圓圓的。
苗栗縣大湖鄉南湖國小上的是一二年級的「植藥健康 客家寶」課程，邱慧玲校長說，南湖國小百分百是客家籍，客家文化就在週遭，透過植物與客家文化連繫是最自然不過。
江慧玲校長補充，南湖國小「植藥健康 客家寶」規劃了1-6年級的課程包括1年級小朋友觀察生活周遭的植物，2年級泡茶建立好的生活習慣，減少喝飲料。3-4年級則將藥用植物融入生活，為營養午餐設計菜單，讓全校小朋友分享；到了5-6年級所學則與地方產業合作，課程顧問將學校與社區的左手香無患子變成香膏或香皂製作並販賣，籌措畢業旅行基金也幫助弱勢團體。整體課程從1-6年級從認識應用到生活上結合，到最後為自己生活負責，把客家文化與客家精神放在課程當中。
植藥健康客家寶 苗栗南湖國小客語融入校訂課程特優學校
來源：【國立教育廣播電台 記者劉文珍／彰化報導 2020/12/28】
