月份：二月 2021

　　全國學生美術比賽日前揭曉得獎作品，在今年的特優作品中，高雄市林園國小學生謝昌育的作品〈恐龍的異想世界〉，特別吸睛。他發揮天馬行空的想像力，組構出生動的恐龍立體造形，用菜瓜布作為恐龍的身軀，梳子當作恐龍的牙齒，並搭配平面剪貼的人潮，充滿創意的構圖，獲得全國學生美術比賽平面設計類國小中年級美術班組特優的殊榮。

多媒材作畫 小學生異想特優
來源：【國語日報　記者陳壁銘/連線報導　2021/02/21】

　　臺灣近年來實驗教育穩健發展，教育部國教署持續協助各實驗教育學校提升教學，包括課程研發、課程實施、教學增能研習及設備設施的經費每年補助2,000萬元以上，各校也妥善運用經費，並結合在地資源與特色，展現豐富的教學品質與學習環境。

　　新竹縣北埔鄉的大坪實驗小學位處翠綠山林間，因地理位置偏僻，曾經面臨裁併校危機，直到引進多元智能生態美學的特定教育理念，成為實驗教育課程典範。校長彭銘君認為「每個生命都是一首動人的雅歌」，透過大自然的魔力，可以引發學生強烈的好奇心，豐富學習的基礎。

　　例如校園打造成「蝴蝶餐廳」，每年吸引十幾萬隻蝴蝶「尋蜜」而來，形成自然生態系統；建置親水生態池，孩子在課餘時間總是成群趴在池邊觀察蝌蚪及蟲類、利用廢棄塑膠盒培養自己的小小生態盒；不同於一般學校，學校每週安排兩堂自然探索課，讓孩子知道大自然就是我們的教室，並培育學生成為蝴蝶生態校園導覽員，由孩子自信地向訪客解說校園中的蜜源植物、角紋小灰蝶等動植物。此外，社區也因為大坪實驗小學的蝴蝶，招來好奇的遊客、生態專家、攝影愛好者等人流，農村改造及社區發展正悄悄發生，逐漸匯集正向循環的地方創生。

　　臺北市溪山實驗小學曾是電影《魯冰花》的拍攝地點，學校依山傍水，但因位處郊區，105學年度新生僅9人，經過一番努力，如今已成為額滿學校。校長施春明表示：「關鍵在於課程的轉型」，溪山實驗小學除保留國語、英文及數學等3科部定課程外，其餘課程均統整融入「溪山生態」主題式課程。

　　以溪山實驗小學的某一天為例，上課鐘聲響起，學生們興奮的到磚窯爐前集合，教師一邊熟練地生火添柴，一邊與學生討論生火的原理與技巧，接著轉移陣地至手藝教室，學生從領取麵粉、揉麵團開始，再將屬於自己的麵包送進磚窯爐；下午孩子跟著教師及家長進行步道踏查，沿途認識社區建築的歷史、菜園及果樹；回到學校，上午手作的窯烤麵包剛好也出爐了，孩子們享用自己的麵包後，便收拾書包回家；這畫面可說是溪山實驗小學的日常。

　　「十年樹木、百年樹人」，教育部國教署表示，將持續輔導及陪伴實驗教育學校辦學，期待匯聚實驗教育工作者的共識與力量，共同推動實驗教育穩健發展，並促使實驗教育與體制內教學互動、共好，更期待有一天，讓世界看見臺灣實驗教育的豐富與精彩。

實驗教育穩健發展 展現臺灣自然多元精采
來源：【國立教育廣播電臺　記者石耀宇/臺北報導　2021/02/20】

　　「願每一個孩子都能被社會溫柔以待，找到屬於自己的光芒。」這是國立政治大學「微光盒子」團隊給自己的期許，對臺北市文山區木柵安康社區的孩子來說，團隊就像一塊柔軟且溫暖的土壤，滋養孩子的想像力與好奇心，構築一個充分表達及挑戰自我的舞臺，「微光盒子」團隊沒有選擇單次性服務，而是深耕於社區執行「安康平宅兒童與青少年陪伴計畫」，在教育部青年發展署109年全國青年志工團隊競賽中初試啼聲，一舉獲得多位評審青睞，闖進決選。

　　微光盒子從2018年起步，已在安康社區扎根三年之久，招募志工目前邁入第五屆，共同創辦人黃子芸表示，團隊服務契機在於透過學校USR計畫接觸到安康社區，不希望短暫服務就此劃下句點，因此邀集政大學生們組成微光盒子，從孩子的實際需求出發，如家庭議題、建立自我效能及自信心，期待能為這個地方的孩童及青少年帶來一些改變。團隊舉辦各種服務如與孩子共餐、進行團體遊戲，循序漸進走入孩子們的內心，也透過辦理職涯探索工作坊，邀請各種行業職人如魔術師、歌手等，與孩子面對面分享職涯規劃，甚至帶領孩子們前往咖啡廳、公共電視臺等地參觀，陪著孩子們一起刻劃夢想藍圖，建構對未來的美好想像。

　　「真實生活的樣子，當中必然會遇到挫折，但同時也會看見在所謂黑暗的後面，仍舊有屬於孩子們的光芒。」另一位共同創辦人蕭羣諭回憶起，由於志工夥伴與受服務者的生活背景相差甚遠，志工角色的轉變即生活上的衝擊，服務的收穫往往是雙向的，透過實際服務也讓志工有機會去認識真實議題並透過志工訓練討論調整服務執行方式，團隊從兒少的角度出發，期待以長期陪伴為孩子帶來一些不一樣的改變與溫暖，打開微光盒子，讓生活的感動持續發生。

　　青年署期待青年走入生活，覺察社會需求並展開實際行動，想知道更多志工故事，請參考青年和平志工團臉書粉絲專頁。

讓每個孩子都能成為世界的一道光 「微光盒子」打開不同視角
來源：【國立教育廣播電臺　記者廖南瑛/臺北報導　2021/02/21】

　　就讀花蓮海星高中二年級的楊於道同學，以作品〈嫦娥心〉參加「全國兒少陶藝獎」，因其高難度的技巧與細膩的複合媒材處理，獲得評審青睞，獲得高中職組首獎，而來自國立花蓮女中的林湘芹同學，也以〈妲己：第一號被害人〉獲得優選。

　　學陶藝近十年，第一次挑戰人物創作，就是參加全國賽事，楊於道以他一貫跳脫傳統的創意，從李商隱的詩作《嫦娥》中擷取「雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉」為靈感，在限定40X40公分大小的作品中，並以釣魚線懸吊，再襯上群山與星空雲朵，讓嫦娥有如飛昇一般。

　　為了展現輕盈感，楊於道特別將陶片桿得極薄，塑造出嫦娥奔月時薄如羽翼的霓裳，由於陶片太薄，再加上製作時是夏天，往往還來不及塑型就乾了，一乾就裂、裂了就得補，讓他吃盡苦頭，後來，他又以鐵件結合陶塑，複合媒材的結合，讓作品更加豐富。

　　而獲得優選的林湘芹，則是挑戰傳統認為妲己是「禍水」的印象，創作出被九尾狐狸精鎮壓的妲己魂魄，她認為，妲己其實是受害人，並非被罵了千年的紅顏禍水，展現女性獨立自主的觀點。

　　指導老師彭雅美說，楊於道細節掌握度高，肢體製作維妙維肖，而林湘芹學陶才5年，就有超齡的創意與思維，都是非常難能可貴的。

　　新北市立鶯歌陶瓷博物館舉辦的「全國兒少陶藝獎」，依年齡分為4組別，共有200多件作品參賽，決選名單日前公布，得獎作品即日起在鶯歌陶瓷博物館內展出至3月1日止。

高中男生以陶藝展現嫦娥心 花蓮學子獲全國陶藝首獎
來源：【國立教育廣播電臺　記者趙佳韻/花蓮報導　2021/02/20】

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　　臺南市大山國小為迎接即將到來的百年校慶，全校學生利用寒假彩繪校園動物雕像、水泥石椅和牆壁等，做為學校的百歲生日禮物。

　　校長王怡方表示，學校將於三月二十七日舉辦創校百年校慶，因此以「換穿新衣，歡慶百年」為題，為校園內斑駁老舊的動物雕像與石椅賦予新意。

　　教師沈弼晟指出，學生犧牲寒假回學校，很認真揮著彩筆，彩繪著動物雕像，完成後令人耳目一新，為百年校慶留下見證。

　　三年級學生吳昱樂說：「為百年校慶彩繪很開心，我們不是以平常上課用的水彩，而是以油漆彩繪，是很不一樣的體驗，覺得新鮮有趣。」五年級學生周萱旻表示，寒假舉辦彩繪油漆牆壁與動物雕像活動，校園處處充滿繽紛的色彩，更有朝氣。六年級學生黃歆雅則說：「彩繪動物雕像與石椅，不僅為校園內的建築添加色彩，也為百年校慶慶生，覺得很開心。」

南市大山彩繪石椅矮牆　換新裝迎百年校慶
來源：【國語日報　記者李榮茂/臺南報導　2021/02/20】

　　高雄市鳳山區瑞興國小的婆婆媽媽志工，為弱勢學生做了十五年的麵包，日前獲選教育部學生學習扶助領航團隊獎。校長林保豐說，學校舊地名就叫「竹仔腳」，因此烘焙志工隊以「竹仔腳」為名。

　　竹仔腳烘焙志工隊不及十人，平均五六十歲，都是自學烘焙蛋糕、麵包和飲料，不少志工一做就是十五年。她們說，支撐所有人持續的信念，就是想幫助更多弱勢孩子。志工組長黃秀華說：「我們只有一點小小的力量和心願，就是希望讓孩子吃飽。」

　　不少享用過竹仔腳烘焙志工隊餐點的學生說，每週能有不同口味麵包與西點。

高市瑞興樂享西點麵包　學生感謝烘焙志工
來源：【國語日報　記者陳景清/高雄報導　2021/02/20】

　　彰化縣芙朝國小日前舉辦各式各樣營隊，將花盆變身成牛年吉祥物，將植物種子當成寫作題材，還有桌遊、英語營隊，豐富學生的寒假生活。

　　學生在教師引導下以黏土裝飾小花盆，完成造形可愛的牛年吉祥物；也有教師運用海檬果、櫟子、松果等各式各樣的種子，帶學生創作吊飾、松果樹等，並寫下感受。

　　學生卓姵誼說：「這項感官體驗真有趣，老師讓我們輪流把手伸進神祕箱，觸摸各式各樣的種子，並運用種子來創作，也讓大家認識植物。」

彰縣芙朝認識種子　創作松果盆栽
來源：【國語日報　記者張彩鳳/彰化報導　2021/02/20】

　　全台最有「牛味」學校，是嘉義縣太保市牛將軍廟旁的南新國小，校徽是水牛圖騰，環境意象和課程與水牛連結，曾代表全縣參與教育部特色遊戲場試辦計畫甄選，以「水牛城堡」入選。為何如此「牛」？ 主因是文史連結，所在地舊稱「水牛厝庄」，延平郡王賜牛8頭耕作，67年12月故總統蔣經國到此，感念水牛對農業貢獻，指示前縣長涂德錡建廟。

　　校園所在地南新及北新里，舊稱「水牛厝庄」，300多年前，明朝遺臣大中大夫葉覲美，矢志反清復明，投效延平郡王鄭成功麾下，鄭命葉覲美率師渡海來台，屯駐虞溪（今朴子溪）南岸，有感於墾荒開闢良田不易，賜葉水牛8頭協助耕作，水牛操勞過度相繼病斃，先民感念水牛辛勞，不忍宰食厚葬，悼念辛勤耕種之功，地方人士在埋葬處建廟膜拜，稱「牛將軍」。

　　67年12月3日，故總統蔣經國到此，感念水牛對農業貢獻，指示前縣長涂德錡建廟；88年校長陳福來慶第一棟教學大樓完工，請藝專畢業生侯春廷構圖，全體老師討論，將水牛做校徽，95年第2棟新建教室完工，當時校長張清池建置「勤耕南新」銅鑄作品，主體是校徽水牛母子，由藝術家王文志製作。

　　102年整建校門口通學步道重建校門，當時校長陳宸鈁設計注入水牛和太保綠野平疇意象。現任校長莊政道107年就任，與老師討論108課綱，將水牛文史故事融入，高年級踏查牛將軍廟，請耆老解說。

　　莊政道說，學校環境設備營造與課程教學，都會注入水牛元素，將在今年完成的水牛厝游泳池公共藝術，請藝術家歐志成將水牛意象融入作品。

嘉縣太保南新國小…全台最有牛味學校
來源：【聯合新聞　記者魯永明/嘉義報導　2021/02/20】

　　實踐大學社工系畢業的李愛，畢業後才決定挑戰國考，抱持著一點「傻氣」，反而讓她在喘不過氣的壓力下，心無旁騖繼續往前走。她指出，參加補習班後期的奪榜班，靠著規律作息、緊迫的讀書進度與測驗，讓她在考前功力突飛猛進，最後錄取高普考社會行政雙榜。

　　大學四年對未來出路一直感到茫然的李愛，直到畢業前夕才下決心考公職，當起全職考生。到補習班上課，前期乖乖跟課，上完一堂課就會複習、做筆記，確實理解、吸收課堂內容。

　　雖是本科系，但行政法、法學緒論都沒碰過，李愛也曾歷經一知半解的時期。她說，由於行政法具連貫性，一開始觀念若沒搞懂，後面很難跟上，她只好拚命追著同學、老師問問題；後期則每天練習行政法選擇題，「一天少則廿題，多則五十題」，寫完立刻訂正、檢討，補強不足之處。

　　李愛指出，由於二○一九年大法庭制度實施，取代行之有年的判例舊制，補習班老師提醒要多留意最後一個行政判例，高考也果真考出相關考題，讓她增加很多分數。

　　至於大部分考生都很懼怕的社會研究法，李愛坦言也是自己的弱項，沒辦法再提升，只求掌握基礎分數，用社會學等其他強科來補。

　　她分享，社會學考題多元，與時事高度相關，必須先內化理論，才能進一步拆解各種議題。李愛說，考題大多「換湯不換藥」，只要掌握好理論脈絡、論述架構，遇到不同題型，也能套用。她會事先整理好相關理論的擬答，在考場即可派上用場。

　　參加奪榜班是李愛上榜的關鍵。她表示，有老師隨時解惑，加上同學一起腦力激盪，大幅增加她的功力；奪榜班安排的讀書進度、模擬考試，也迫使她在高壓節奏下，維持最佳備戰狀態，但她也說：「不想再過一次這樣的生活。」

　　原本容易焦慮的李愛，雖沒意識到有壓力，身體卻起了反應，愈接近考試，症狀愈明顯，常念書念到乾嘔、手抖，這時候她會步出教室喘口氣。李愛說，她一直抱持著「傻一點」的心態，不安、挫折都是必然，只要傻一點，不要多想，就能繼續勇往直前。

讀到乾嘔、手抖…她靠「傻氣」拚出高普考雙榜
來源：【聯合新聞　記者葉冠妤/連線報導　2021/02/19】