由天下雜誌教育基金會主辦的第六屆微笑台灣創意教案競賽，分成國小、國高中職組，在150多組參賽作品中選出20組的佳作以及22組的入圍教案，今天(13)在台灣大學社科學院舉行頒獎典禮。鼓勵教師們利用在地資源，並連結聯合國永續發展指標(SDGs)，發想出具備素養精神的創意教案，藉此啟發孩子對於在地的認同與參與，成為孩子飛向未來世界最厚實的翅膀。
天下雜誌教育基金會凌爾祥秘書長表示，天下雜誌最初從2001年發起「319鄉向前行」開始，有高達500萬人響應，後來希望將這樣的影響力從教育出發，由老師帶著孩子去認識自己的家鄉土地，因此在2015年舉辦微笑台灣創意教案競賽。這幾年也看到教育現場的改變，從在教室看PPT、書本，到後來老師帶著孩子走出去、體驗MAKER動手做，尤其在今年更看到不僅讓孩子走進社區、發揮公民意識去解決社區的問題，還有從在地出發、連結全球的教案內容，很感動看到教育現場充滿活力與創造力。
教育部政務次長蔡清華表示，108課綱強調素養導向的教學，包含知識、情意與動作技能，以淺顯易懂的方式帶出各領域的知識內涵，而情義這部分最為困難，要讓學生喜歡上所學得到的內容，動作技能則是強調實做，唯有讓孩子從他最熟悉的周遭環境開始學習，進而引發學習動機，今年有許多教案都是以這些方向出發，相當符合108課綱的精神!
福和國中以「Gifted Eyes:看見無家者、看見我們」入圍國高中職組的創意教案，英文老師莊淑茹說在會考後學生有長達五個禮拜的學習空窗期，因此結合國語文、家政、歷史等跨領域的協同教學，進行為期三個禮拜的主題學習。像是在歷史課上舉出中國史上最著名的「遊民」朱元璋，帶孩子思考如果遊民想翻身該怎麼辦?地理課則是以COVID-19的議題，以地理環境角度思考新北市的遊民分布狀況；英文課則是以英文文本，從外國者的無家者帶出本國的無家者困境；體育課則是體驗無家者可能從事的工作，像是舉牌、做垃圾回收等；在家政課上做出食品並義賣，將收入捐給芒草心協會，課程的最後則是以真人圖書館的方式，邀請無家者現身說法，同學最後需要將這些三個禮拜的學習內容做成紀錄片，莊老師發現同學們的心得回饋或是影片回顧都有劃到重點，點出無家者的問題不僅是個人努力與否，而是需要適時的社會制度扶持。
福和國中跨域推動關心無家者的課程 獲頒創意教案
來源：【國立教育廣播電臺 記者廖南瑛/臺北報導 2020/12/13】