屏東縣隘寮國小校長郭宗烈，有個少為人知的興趣，他熱衷養昆蟲和製作標本。他將興趣投入教學，開發出學校的特色課程，不但帶領學生飼養甲蟲蟲蛹，觀察蛹化到成蟲的過程，還藉由比較蟲類外觀、色彩、結構和生長習性等方式延伸教學主題，並結合語文修辭、美感教育、國際教育、性別平等、生命教育等跨領域議題。這學期校方更利用校友捐贈的專業相機，開辦微距攝影課程，指導學生用鏡頭記錄眼中的蟲蟲世界。
走進屏東縣隘寮國小的校長室，壁架上陳列著各種飼養盒，裡頭飼養的甲蟲卵，是郭宗烈準備發放給每個班級，作為這個學期飼養和觀察昆蟲的「教具」。校長室裡擺著兩臺功能不同的冰箱，不是用來放飲料，而是當昆蟲的「太平間」和「恆溫箱」，方便製作標本和培育幼蟲。
自己摸索竅門
收藏上千隻標本
十五年前，郭宗烈陪著兒子一起飼養臺灣獨角仙當作業，沒想到從此一頭栽進昆蟲世界，養得比兒子還起勁，不但越養越大型，種類也越見多樣，連非洲毛象（大兜蟲）等國外品種都挑戰過。為了方便記錄，郭宗烈開始學習做標本，現在累積收藏的昆蟲標本逾數千隻，種類多達數百種，光是收藏盒數量，都快堆滿一間教室。郭宗烈說：「有的標本是拿自養的昆蟲交換來的，有些國外品種則掏錢購買。」
郭宗烈尊重自然，不會為了標本而殺生，都是昆蟲死亡後才製成標本保存。為了方便教學，同類型昆蟲標本他只會做四隻，雌雄一組、正反一組，這樣學生就能直接看出差異。學生潘昱慈表示，最近飼養的鍬形蟲羽化失敗死亡，因為難得有機會目睹甲蟲羽化形態，校長把蟲蛹當作生命教育題材，帶領學生了解昆蟲生長過程的不易，應該尊重不一樣的生命。
郭宗烈不是生物專業，飼養昆蟲的知識全靠上網找資料、看書，以及請教蟲店和網路社群的蟲友。郭宗烈不但成了無師自通的昆蟲達人，甚至摸索出許多獨門訣竅，像是調整溫度模擬季節氣候讓昆蟲產生錯覺，藉此控制生長節奏，後來連出版社都跑來請教他。
利用晨會時間
藉昆蟲延伸學習
蟲養久了，標本做多了，郭宗烈如同「昆蟲活字典」，學生隨手一指標本盒內的昆蟲，他立刻就能說出昆蟲學名、特徵與習性，還可旁徵博引拿不同蟲類比較分析。郭宗烈說，他在潮州鎮育英國小當主任時，開始思考如何將興趣轉化為輔助教學素材，同時設計學習單引導學生透過昆蟲進行課外延伸學習。當了校長後，他會利用週五晨會介紹昆蟲生態等知識，帶領學生親近自然。
「這隻蝴蝶翅膀的圖案像不像貓頭鷹？」郭宗烈這學期首度向學生展示私人典藏，當他展示貓頭鷹環蝶的標本時，立刻引來學生的驚呼聲，郭宗烈透過介紹昆蟲界偽裝高手，讓學生認識生物的自我保護技巧。郭宗烈還以枯葉蝶做比較，指出枯葉蝶翅膀正反面有不同功能，展開黃黑色翅面是天然警戒色，合併起來又似枯葉。巨型竹節蟲則是因外表像竹枝，讓學生留下深刻印象。
學生蕭伃彤說，第一次看見貓頭鷹蝶，覺得好特別，也沒見過與手臂一樣長的巨型竹節蟲，令人大開眼界，校長的標本收藏就像一間昆蟲博物館。學生黃禾鈺說，平時在操場看到昆蟲，只要去問校長就能得到答案，而且經校長指導後發現，自然界中雌性昆蟲體型比較大，覺得很有趣。
無師自通昆蟲達人 郭宗烈致力生態教育
來源：【國語日報 記者莊舒仲/連線報導 2020/12/13】