臺北市學校環境教育中心、永建國民小學，與臺灣原生植物保育協會合作，於1月5日舉辦「植物方舟啟航─栽植珍稀原生植物」活動，帶領永建國小師生認識稀有的原生植物，並透過種植活動，學習照顧植物的方法，讓學生以實際的行動參與、推動原生植物的保育。
本次「植物方舟啟航─栽植珍稀原生植物」活動由臺灣原生植物保育協會主持，邀請臺北植物園莊素瑋園長介紹珍稀原生種植物，讓師生瞭解原生植物保育的重要性。同時邀請臺北市永建國小二年級師生一齊栽種臺灣大豆、艷紅鹿子百合等六種稀有原生植物，讓師生們從實際行動中對原生種植物有更多的認識。
原生植物是指自然狀況下生存在特定生態環境中的植物。這些植物經過長時間的演化，已經適應當地地質、水文和氣候，除了提供昆蟲的食物來源與棲息地，維持生物多樣性以外，也是先民生活中不可或缺的原料之一，譬如食用的仙草、染布用的臺灣馬藍等，皆是先人運用的智慧成果。然而現今部分原生植物卻面臨減少、甚至滅絕的危機，因此藉由實際的行動參與來推動原生植物的保育，並教導民眾自然保育的觀念，是刻不容緩的任務。
臺北市學校環境教育中心執行長暨永建國小校長吳文德表示，2019植物嘉年華活動後，永建國小校內成功復育了多種臺灣原生種植物，如金銀花、風箱樹及澤蘭等，同時吸引了許多昆蟲佇足，為師生建立豐富且多樣態的校園環境。藉由這次的珍稀原生植物栽種活動，可以讓低年級學生從操作活動中學習，開啟五感體驗並能學會愛護及照顧植物的方法。
平時就在家中種植蔬菜的高孝昇同學說，這次課程讓他知道臺灣植物的現況，希望以後不再有亂砍伐森林、濫用紙張的事情發生，也會跟同學一起幫忙除草、澆水，守護這些珍貴的原生植物。
永建國小表示，已經適應臺灣氣候的原生種植物，除了較少病蟲害以外，還提供生物飲食、棲息、庇護、築巢等功能，是生物多樣性不可或缺的推手，也是維持生態平衡的重要角色之一。透過珍稀原生種植物的介紹與栽種，將生物多樣性的生態觀念融入生活課程與體驗活動，讓校園環境與學生學習活動產生日常連結，成為最完善的環境教育學習場域！
植物方舟啟航 永建保育小尖兵 保護稀有原生植物
來源：【國立教育廣播電臺 記者周明慧／臺北報導 2021/01/07】