台東縣成功鎮信義國小結合在地文化推課程「我的校園野菜紀錄」、「信義新『柿』界」，讓學生除記錄野菜、毛柿，回家後也能與家人探討相關文化，促進親子關係。校長廖允伶說，阿美族人是採集藥草、野菜的專家，孩子卻未必熟知此技能。參與的謝松齡老師說，期許孩子不要「只有血統沒有傳統」。
信義國小校園內的野菜達10餘種，課程中，學生運用平板拍攝學習辨別野菜，並結合3、4年級學習到的植物觀察課程，細膩描繪野菜的根莖葉特色。
學生返家後與家人討論野菜烹調方式並記錄下來，於課堂中發表成果。學生邱翔宇說，奶奶說家裡有種地瓜葉，會跟撿拾到的蝸牛一起煮湯，吃起來甜甜的，地瓜葉很營養、能排毒抗癌，也叫長壽菜，花有點像牽牛花、果實像綠色的葡萄。
此外，學校也結合阿美族文化「立家三樹」之一的毛柿發展課程「信義新『柿』界」課程，在門庭種植龍眼、麵包樹及毛柿，是當地的立家傳統，毛柿在部落中象徵「家」的意涵，族人逢女兒出嫁，會送1把用毛柿製成的梳子，同時也用來製作頭目使用的權杖。
毛柿雖具高經濟價值，卻逐漸遭砍伐，數量銳減。學生透過社區做踏查、訪問，拍攝紀錄片，更了解環境的變遷與危機，探索土地與自身文化的價值。
廖允伶說，許多傳統智慧對部落來說可能習以為常，卻是現今孩子最缺乏的部分，學校將持續深化與鄰近部落的連結，將傳統智慧傳承給下一代。
台東薪傳 國小課程結合部落文化
來源：【中時新聞 記者蔡旻妤/台東報導 2021/01/18】