從彰化來到高雄市六龜高中，教師羅尹蔚投入藝術教育，撒了一把種子，讓藝術在偏鄉開出花朵，他去年底榮獲第七屆「全國藝術教育貢獻獎教學傑出獎」。
六龜高中校長梁華蓁表示，羅尹蔚老師在六龜偏鄉默默深耕藝術教育八年，現在六龜高中每五名畢業生，就有一名走上藝術之路，他十足是偏鄉藝術教育的推手。
找一所不借課學校
羅尹蔚原來在家鄉彰化的一所私立中學服務，對藝術教育執著的他，決定到一所不會借美術課，還可以把藝術融入生活，把美術結合跨領域課程的學校。最後他來到六龜高中，從錢多事少離家近，變成錢少事多離家遠，在六龜扎根藝術教育。
每到放學後與週末假日，美術教室總有學生找羅尹蔚，玩桌遊，做手工藝，練繪畫。羅尹蔚以校為家，幫助家庭失能、文化不利的學生培養正向興趣，找到自己的專長。他免費指導學生習畫，幫助對美術設計類科有興趣的學生順利考上相關學校。
羅尹蔚近幾年致力於文創行銷六龜，在多元選修的課程中，帶領學生採集六龜在地故事做成繪本，指導學生自製六龜在地桌遊、明信片等文創商品，培養學生愛鄉精神，盼畢業生返鄉創業，帶動鄉里活力。
桌遊結合融合教育
除了一般生，羅尹蔚也把他的能量普及六龜地區的特教生。羅尹蔚是師生口中的「六龜遊戲王」，他用桌遊進行普特融合教育，於課後發展桌遊療心支持團體，透過營隊將智能障礙、多重障礙等特教生與普通生混合編組活動，讓特教生藉由桌遊互動，學習社會技巧與口語表達，普通生藉由與特教生交流的經驗，學習尊重與包容，在活動中發展成特教生的學友良伴。
其中有一名多重障礙的特教生，不擅表達與社交，平時在學校沒有朋友，自從加入羅尹蔚的桌遊營隊後，他在學校多了一群知心好友，從原是挫折容忍度極低的學生，在學習遭遇困難時，很容易選擇放棄，現在學會模仿別人成功的策略，努力克服困難。
羅尹蔚樂於跨領域教學，例如和歷史科發展「創藝美歷」課程，還將成果出書，以此建立偏鄉學生的自信；和國文科發展「藝術與寫作療心」課程，每每公開觀課時，都可以看到學生笑著說出心裡傷痛。
藝術幫助學生療心
曾有一名學生讓羅尹蔚印象深刻，這名學生在校幾乎不講話，曾出現過數次自殘的舉動，透過療心課程的發表，羅尹蔚才知道學生長久活在喪母之痛中，且對家中長輩頗有怨懟。經歷課程後，學生會在課後找他習畫、談心事，透過創作抒發壓力。
羅尹蔚的藝術教育豐富多元，學校的圖書館內甚至設有他的著作專櫃。羅尹蔚說，未來他希望每年都能出版一本教學著作，因為那是師生美術成果被看見的最佳舞臺。他也盼望越來越多學有所成的學生返鄉服務，用所學的美術與文創裝點社區，行銷鄉里。
羅尹蔚希望目前與歷史科合作的「創藝美歷」課程能繼續發展，為圖書館創造更多課後讀物，也期待與國文科即將合作的「寫景」新課程，學生自製的六龜明信片、在地繪本故事、桌遊，能被越來越多人看見，察覺這片土地的文化內涵與藝術價值。
羅尹蔚六龜遊戲王 藝術療癒學生心靈
來源：【國語日報 記者陳景清/連線報導 2021/02/07】