分類：教育新聞

　　由天下雜誌教育基金會主辦的第六屆微笑台灣創意教案競賽，分成國小、國高中職組，在150多組參賽作品中選出20組的佳作以及22組的入圍教案，今天(13)在台灣大學社科學院舉行頒獎典禮。鼓勵教師們利用在地資源，並連結聯合國永續發展指標(SDGs)，發想出具備素養精神的創意教案，藉此啟發孩子對於在地的認同與參與，成為孩子飛向未來世界最厚實的翅膀。

　　天下雜誌教育基金會凌爾祥秘書長表示，天下雜誌最初從2001年發起「319鄉向前行」開始，有高達500萬人響應，後來希望將這樣的影響力從教育出發，由老師帶著孩子去認識自己的家鄉土地，因此在2015年舉辦微笑台灣創意教案競賽。這幾年也看到教育現場的改變，從在教室看PPT、書本，到後來老師帶著孩子走出去、體驗MAKER動手做，尤其在今年更看到不僅讓孩子走進社區、發揮公民意識去解決社區的問題，還有從在地出發、連結全球的教案內容，很感動看到教育現場充滿活力與創造力。

　　教育部政務次長蔡清華表示，108課綱強調素養導向的教學，包含知識、情意與動作技能，以淺顯易懂的方式帶出各領域的知識內涵，而情義這部分最為困難，要讓學生喜歡上所學得到的內容，動作技能則是強調實做，唯有讓孩子從他最熟悉的周遭環境開始學習，進而引發學習動機，今年有許多教案都是以這些方向出發，相當符合108課綱的精神!

　　福和國中以「Gifted Eyes:看見無家者、看見我們」入圍國高中職組的創意教案，英文老師莊淑茹說在會考後學生有長達五個禮拜的學習空窗期，因此結合國語文、家政、歷史等跨領域的協同教學，進行為期三個禮拜的主題學習。像是在歷史課上舉出中國史上最著名的「遊民」朱元璋，帶孩子思考如果遊民想翻身該怎麼辦?地理課則是以COVID-19的議題，以地理環境角度思考新北市的遊民分布狀況；英文課則是以英文文本，從外國者的無家者帶出本國的無家者困境；體育課則是體驗無家者可能從事的工作，像是舉牌、做垃圾回收等；在家政課上做出食品並義賣，將收入捐給芒草心協會，課程的最後則是以真人圖書館的方式，邀請無家者現身說法，同學最後需要將這些三個禮拜的學習內容做成紀錄片，莊老師發現同學們的心得回饋或是影片回顧都有劃到重點，點出無家者的問題不僅是個人努力與否，而是需要適時的社會制度扶持。

福和國中跨域推動關心無家者的課程 獲頒創意教案
來源：【國立教育廣播電臺　記者廖南瑛/臺北報導　2020/12/13】

 

　　為推動多元文化融入教學，引導學生創新思考並學習尊重他人，教育部今年持續舉辦多元文化教案甄選，除依照國小到高中不同教育階段分組，配合十二年國教課綱，今年更新增「新住民語文學習教材教案設計類組」。經嚴謹評選，共選出包括各組一名特優的59件優良教案，並於日前頒獎表揚。教育部已將優良教案與歷年作品公布網站，做為各校教師編製教案的觀摩對象。

　　109年度「多元文化教育教案」甄選活動吸引全國教師與新住民語文教學支援人員熱烈響應，共徵得221件教案，最後59件獲選為優良教案。高中組特優由國立華僑高中獲得，作品提倡從心出發的精神，培養學生觀察、同理、尊重與包容，強調學生思考過程，教師則作為輔助者或引導者等角色，提供活動設計、反思體驗與生活素材，引導學生反覆探索問題及尋找解答。

　　獲得國中組特優的臺南市立復興國中，以教學模組STAR架構，建構情境(Situation)、指派任務(Target)、執行任務行動(Action)，最後產出結果(Result)，進行多元文化議題，跨自然科學領域(S)、生活科技領域(T)、藝術領域(A)與閱讀多元文本(R)四大領域的協同課程，同步銜接學生所學的知識，轉化成多元文化素養的根基。

　　國小組特優由臺南市立東山國小獲得，強調家人對學生的重要性，「愛與尊重」應先從最親近的家人開始做起。透過課程，老師引導學生養成尊重不同族群文化差異的觀念，學習包容和尊重多元文化。

　　今年新增的「新住民語文學習教材教案設計類組」，特優由新竹市立東門國小獲獎，強調跨文化素養學習就從生活中的作客禮儀做起。課程從生活經驗萌芽，從印尼蠟染，再進一步與臺灣藍染比對，促進臺印文化的融合。此外，也透過音節教學深化語言學習，培養學生「尼」中有我•我中有「尼」的跨文化素養能力。

　　教育部國教署表示，新課綱強調自發、互動、共好的核心素養精神，「多元文化教育教案」甄選活動見證教學現場的創意與用心，感謝教師與新住民語文教學支援人員共襄盛舉。今年獲選優良教案名單以及歷年作品均已於網站公布，可做為教師編製教案的最佳觀摩對象，詳細資訊請上「多元文化議題融入課程與活動競賽」網站。

109年多元文化教育教案甄選 59件優秀作品獲選
來源：【國立教育廣播電臺　記者廖南瑛/臺北報導　2020/12/13】

　　為因應科技發展帶來的新世代生活方式，擁有掌握、分析、運用科技的能力，激發學生創意，並展現臺東縣科技教育成果，提供縣內國中小師生科技領域互相觀摩與交流舞臺，臺東縣政府教育處在新生國中辦理109學年度科技教育創意實作競賽活動，各校選手都很期待從縣賽脫穎而出參加全國賽。

　　配合教育部國民及學前教育署科技教育推動總體計畫，臺東縣辦理科技創意實作競賽，參與競賽的國中小總共16校，包含東海岸、縱谷線、大武線皆有學校代表參賽，各校參與師生約200人。

　　縣長饒慶鈴表示，透過競賽的交流活動，除了可以觀摩各校創意實踐的作品，互相交流相關的課程及經驗，更希望孩子從日常生活中，訓練觀察力，發掘問題，運用所學將科技及創意融入解決對策，以培養其科技素養。

　　教育處林政宏處長指出，科技競賽主要分為兩組比賽，包含生活科技組及資訊科技應用組，生活科技賽指定題目為「曬衣架」，參賽團隊必須自行設計具有創意功能的「曬衣架」，例如:自動升降、可收納摺疊等，並於競賽當日將實際成品展示解說，資訊科技應用組則可以透過智慧製造、物聯網(IoT)、人工智慧(AI)、虛擬實境(VR)、擴增實境(AR)、大數據、雲端應用等主題發想，設計可以解決實際生活問題的創自作品。

　　比賽會場擺滿了各國中小所設計的曬衣架，寶桑國小和新生國中設計的曬衣架，可以感測水滴，下雨時會自動的收起衣服；豐田國小發揮創意將樓梯變成曬衣架；關山國中的曬衣架，不僅可折疊移動，平時也可以當成衣帽架；初鹿國中的曬衣架則是內建強力風扇，水管做的支架可以導風加速吹乾衣服。

　　資訊科技應用競賽中，東海國小製作了溜滑梯安全警示模組，透過紅外線感應，讓每位小朋友皆能知道是否滑道中是否有其他使用者。桃源國中的智慧鳳梨植栽溫室，是從家長職業的發想，可以感測溫度或通風，甚至發出聲響驅趕周遭貪吃的猴子，各位選手的創意發想在競賽中展露無遺。

　　林政宏處長除了讚許這些小小發明家之外，也希望在明年四月的全國賽科技教育創意實作競賽中，這些小小選手能繼續發光發熱，為臺東爭取佳績。

科技教育創意實作競賽 各校選手發揮想像力爭取佳績
來源：【國立教育廣播電臺　記者陳麗如/臺東報導　2020/12/13】

　　臺中一中與姊妹校日本筑波大學附屬駒場高等學校專題研究發表交流已經邁入第12年，今年適逢防疫期間，兩校透過視訊方式進行交流，在同學報告後進行提問與討論，達到互相切磋與學習的效果。

　　本次雙方的專題研究成果發表中，兩校共在生物、數學、地球科學及社會科學方面進行了相關研究與分享，甚至還有跨領域的研究，足見兩校學生的研究能量是很強大的。希望兩校的學生未來皆能持續研究，貢獻社會。

　　數理資優班召集人柯建彰老師表示，透過全英文的專題發表和文化交流等各個領域的觀摩學習，不僅增進彼此的情誼，也能拓展彼此的視野。因此即時疫情嚴峻，我們仍努力透過視訊的方式，維持兩校師生定期的交流。

　　本次參與報告的學生224班徐士展同學研究的主題是探討梅氏圓豉甲運動與型態的關連，徐士展同學表示，這個題目是他國中做科展的主題，國中時做的內容比較簡單，例如腳如何運動；上了高中，再繼續延伸，利用軟體來做更深入的研究。對於用英文來報告來說，徐士展同學認為比起中文報告真的困難許多，要想好報告的內容也需要更多時間，但在完成後，的確更有成就感，收獲也更多，是個滿難忘的經驗。

　　224詹立安的報告主題是用香山芝去抑制黑色素瘤細胞（皮膚癌），透過細胞凋亡和細胞自噬兩條途徑使黑色素瘤細胞死亡。詹立安表示這是他第一次在國際場合做全英文的報告，感覺克服了一大挑戰，也獲得了不少難得的經驗，也透過和日本駒場高校的報吿中獲得許多新知，相信在經歷過這樣的挑戰之後，在上臺時比較不容易怯場，也更有意願去參與更多的國家交流場合。

中一中防疫期間國際交流不間斷
來源：【國立教育廣播電臺　記者常維鈞/臺中報導　2020/12/14】

　　由新台灣人文教基金會主辦、國語日報社協辦的「二○二○媽媽教我的詩」全國兒童創意朗詩大賽，昨天在臺北科技大學舉行頒獎典禮，共頒發國語、閩南語、客語、英語四大語類獎項。此外，今年特別增加青春組，使國中生也能參與。臺南市新市國小學生穿著客家花布服飾，以油桐樹為背景，邊朗讀詩歌〈打粄唱歌〉，邊做出各種節慶的打粄動作，博得滿堂彩。

　　新北市育才國小以林世仁的〈春天歪了〉，搭配生動的聲音表情，逗趣的肢體表演，獲得國語類團體組第一名。指導教師徐維廷說，〈春天歪了〉詩詞活潑有趣，表演動作都是學生讀詩後的感受。

　　新竹市培英國中學生宋家豪最喜歡的運動是籃球，這次朗誦已故球星柯比‧布萊恩的〈Dear Basketball〉，過程融入真情實感，獲得青春組特優。

　　宋家豪的妹妹宋家馨，就讀新竹縣光明國小，獲得英語類個人組特優。她說，父母是馬來西亞華僑，從小在家都會說英語，媽媽也會指導她們朗誦。

全國兒童朗詩賽 聲音、動作秀出讀後感
來源：【國語日報　記者李琦瑋/臺北報導　2020/12/14】

　　高雄市鳳甲國中今年的校慶活動，首度結合兩款Vtuber虛擬偶像，分別是「鳳甲神獸」和「菲尼克斯」，給學生不一樣的校慶體驗。

　　校長丁文祺表示，為讓學生了解AR／VR／AI科技，學校的家長會副會長、臺南應用科技大學漫畫系副教授陳定凱，特別選在四十一周年校慶，與科勁數位負責人黃宇正，共同指導師生設計這兩款Vtuber虛擬偶像。

　　學生邱昱華表示，「鳳甲神獸」動漫3D的設定，源自於古代吉祥物鳳凰，為了迎合學生的喜愛，特別設計Q版造形；女主角「菲尼克斯」的服裝，則是鳳甲國中校服。

　　學生王昱婷說，「菲尼克斯」會說四國語言，喜歡唱歌、彈吉他，擅長運動是游泳，這樣的人物設定，是為了推動科技女力與國際化。

高市鳳甲校慶吹科技風　虛擬偶像同樂
來源：【國語日報　記者陳景清／高雄報導　2020/12/11】

　　屏東縣內埔鄉榮華國小轉型農業科技理念學校，將閒置空地開闢為稻田、果園、菜圃，作為食米學園，日前稻米成熟，師生一早先以傳統儀式祭拜田頭伯公，然後戴上斗笠、拿起鐮刀，接力彎腰割稻，再腳踩老式人力打穀機，學習打穀，中午一起在穿堂席地而坐，享用割稻飯（飯湯），體驗完整的古早農事與農村生活。

　　除了農事體驗，學生也展現才藝酬神謝天。校長邱坤玉表示，學生以小提琴、烏克麗麗彈唱周杰倫的〈稻香〉，搭戲臺演布袋戲，以及大跳全國唯一的「舞豬」，感謝上天。

屏縣榮華割稻　舞豬酬神謝天
來源：【國語日報　記者莊舒仲／屏東報導　2020/12/11】

　　澎湖縣中山國小日前參加由國語日報社和新臺灣人文教基金會合辦的《媽媽教我的詩》全國兒童創意朗詩大賽，獲得閩南語組團體第一名及國語組第二名佳績，由於學生表現深獲讚賞，後天將受邀赴臺表演及受獎。教育處長蘇啟昌說，偏鄉學校能在全國比賽得到好成績，實屬不易，期待各校持續深耕閱讀教育，也多鼓勵學生參加比賽，培養穩健的臺風與大方的態度。

　　中山國小長期推廣閱讀，這次參賽朗誦的新詩是校長張素紋的創作，有描述祖孫親情的閩南語新詩〈阿嬤〉，以及介紹澎湖風景名勝與歷史文化的國語新詩〈走走讀讀，愛上澎湖〉；學生以獨誦、合誦、輪誦等方式，輔以手勢、動作、打板等詮釋詩歌。

　　學生鍾慧安、呂婕寧說，閩南語詩歌朗誦首重正音，大家花很多時間練習，朗誦時要注意變音、閉口音等，還要投入情感，留意動作，是不簡單的挑戰。阮以誠說，詩歌是校長的創作，校長和大家一起朗誦，修改詩歌不順暢的地方。

校長作詩學生朗誦　澎湖中山奪兩獎
來源：【國語日報　記者阮筱琪／澎湖報導　2020/12/11】

　　高雄市中山工商幼保科的學生黃苡瑄，日前參加教育部體育署主辦的一百零九學年度全國各級學校民俗體育競賽，勇奪流星球競賽個人賽及競速賽雙特優。校長林昭億表示，該校扯鈴團隊還摘下團體男子組特優，繞腳競速賽男女組雙特優。

　　黃苡瑄表示，她家開舞蹈教室，三歲開始練民俗舞蹈。她國小三年級時在導師鼓勵下接觸流星球，如今耍流星球幾乎人球一體，觀賞者無不讚嘆。

　　黃苡瑄說，母親是幼兒園園長，她也想承繼衣缽才選讀幼保科。多才多藝的她，還擁有國際鋼琴檢定五級及樂理三級實力。

高市中山工商學生耍流星球　奪民俗體育特優
來源：【國語日報　記者陳景清／高雄報導　2020/12/11】

　　國立教育廣播電臺109年「跟著NER有聲閱讀趣」活動，臺東分臺最後一場次前往東河鄉泰源國小，由臺東大學幼教系許琳翊老師帶領全校師生進行我們一起長大的日子-代間交流閱讀體驗，配合代間教育議題，以說繪本、互動問答與體驗活動等不同方式呈現，讓孩子學會理解長輩，並懂得珍惜與阿公阿嬤相處的日子。

　　活動一開始琳翊老師問小朋友，對老人的印象是甚麼？小朋友回答「長白髮、重聽、動作緩慢…」跟阿公阿嬤相處的時候，都會做些甚麼呢？小朋友則說，跟長輩們一起工作或是玩遊戲、吃飯，琳翊老師聽到小朋友有許多與阿公阿嬤相處的經驗，也提到其實在推動祖孫共學時，是需要彼此交流的，也讓長輩們成為健康的老人家。

　　琳翊老師帶來兩本繪本書《長壽湯仙女》及《芭芭雅嘎奶奶》，內容關於祖孫互動，也讓孩子理解，每個人都會變老，在這過渡期階段我們都要學習情感表達，懂得珍惜和長輩相處並學會付出愛。

　　長期推動家庭教育相關閱讀及活動的琳翊老師指出，代間教育是一個趨勢，由於自己本身是在三、四代同堂的家庭生活，發現這為童年帶來許多美好的經驗，也透過簡單的遊戲讓孩子進行老人體驗活動，先把沙包綁在小朋友的手腕，並試著用筷子夾取東西，而後把沙包掛在腳上，繞場地一圈，學生們發現，動作無法健步如飛，不如平常的行動來得輕鬆。

　　臺東縣泰源國小校長黃國將表示，學校大多是隔代、單親或弱勢家庭，希望透過閱讀打開孩子通往世界之窗，因此，學校推動多元閱讀活動，包括靜態如沉浸式閱讀或走出校外走讀泰源等，希望培養孩子的閱讀習慣，並利用校長室外及樓梯口設計閱讀角，常常吸引孩子來閱讀繪本，國將校長說，當閱讀扎根推動之後，學生的學力表現也提升起來，由於位於偏鄉，沒有太多民間團體或資源能進入，但學校努力突破困境，讓孩子從閱讀開始，並將這些知識智慧與生活作連結。

　　最後活動結束，小朋友也紛紛回應，會更體諒並多陪伴老人家們，因為長輩們不是變老，而是跟我們一樣，還在持續長大，彼此理解彼此體諒，從彼此身上獲得最大的寶藏。

跟著NER有聲閱讀趣 鼓勵泰源國小珍惜祖孫情
來源：【國立教育廣播電臺　記者徐恩容／臺東報導　2020/12/10】