月份：五月 2021

　　國立東華大學資訊工程學系四年級勞士杰同學，於2020年擔任東華大學霍特獎校園經理(Campus Director)期間，致力推動霍特獎之宗旨內涵，從一千多位競爭者中脫穎而出，獲得霍特獎之「校園經理Top 20(Top20 Campus Director)」肯定。

　　霍特獎是2009年由霍特國際商學院資助並發起，創意來自於當時霍特商學院的MBA學員，現為霍特獎首席執行官-Ahmad Ashkar。Ashkar提出透過年輕人「眾包（crowdsourcing）」的創意競賽，解決世界上最困難的社會問題。而「霍特獎-全球大學商業提案競賽」，鼓勵各國大學生和研究生關注社會，並思考如何以商業創新模式，解決包含難民、飢荒、能源危機等重大全球發展議題，為全球最大聚焦於社會福祉的學生競賽，有「商學界諾貝爾獎」、「學生諾貝爾獎」美稱。

　　勞士杰同學擔任東華霍特獎「校園經理」期間，不僅帶領團隊推動七星潭淨灘和漁民訪談活動，也透過企業參訪，瞭解公司的發展、未來規劃，以及創建一家公司所要付出的努力和艱辛，並習得實際與業界打交道的技巧，更在今（110）年3月受邀至花蓮縣政府與縣長分享企劃案。

　　勞同學表示，此次獲獎是東華霍特獎團隊共同努力的結果，他個人僅是代表獲獎，功榮仍應歸諸於全體同學的合作與師長的協助。東華大學表示，學校強調多元、跨領域、及自主學習，學校也長期支持「霍特獎校園計畫」，鼓勵學生社會參與、挑戰自我。

東華大學勞士杰 獲得霍特獎校園經理獎
來源：【國立教育廣播電臺　記者趙佳韻/花蓮報導　2021/05/27】

　　在教育部支持下，元智大學工業工程與管理學與高中端進行新興科技研習營，利用高中端彈性學習時間與大學協作，本學期由元智大學攜手國立宜蘭高中及國立蘭陽女中教師共同規劃「3D設計課」遠距教學。

　　宜蘭高中主任周士堯表示，利用彈性課程以遠距方式發展專業3D設計課程，不只是教同學技術，更刺激同學創意思考與問題解決能力，也共同培育學校教師素養教學的能力。這個活動不僅提供學生機會增廣見聞、記錄學習歷程，更提供學生彼此觀摩學習的平台，除了培養特殊的技能，也提早讓高中生認識大學的學習環境。

元智攜手宜蘭兩高中 線上課程成效佳
來源：【國立教育廣播電臺　記者曾鈺羢/臺北報導　2021/05/27】

　　國立臺南大學結合教育部高等教育深耕計畫，積極將多元文化融入校園學習環境。因應疫情，南大已全面採取線上教學，特規劃舉辦「多元文化」線上系列活動。

　　首先將原先於校內辦理「國際彩繪花燈」實體展覽，透過該校國際事務處IG貼文，讓師生及民眾可以線上觀賞學生們創作的200盞特色花燈。此外，南大也舉辦「泰國傳統水燈」、「英國多元文化」及「海外學習經驗」的線上講習。

因應疫情 南大多元文化課程線上帶師生賞花燈
來源：【國立教育廣播電臺　記者林祺宏/高雄報導　2021/05/27】

　　教育部日前公布108年度「教育部學產基金補助培訓具特殊專長弱勢學生計畫短片攝製」獎項，臺南市東原國中(籃球團隊培訓計畫)獲教育部評為特優，另本市民德國中(橄欖球隊培訓計畫)及崇明國中(國樂雷明雅同學培訓計畫)獲績優入選，共計3所學校榮獲教育部肯定。

　　教育局表示，計畫開辦迄今，受助益弱勢學生不計其數，藉此鼓勵學生融入校內活動，發掘學生特有天賦，持續為自己創造美好的未來。

教育部補助特殊專長弱勢學生短片攝製 南市三校獲獎
來源：【國立教育廣播電臺　記者林祺宏/高雄報導　2021/05/27】

　　四技二專統一入學測驗成績放榜，今年是高職舊課綱最後一屆考生，桃園市私立啟英高中資處科學生鍾守科考得658分，是該群科全國最高分，第一志願國立台灣科技大學電機工程系，他受訪謙稱對於學習新事物保持好奇心，有不明白之處就虛心向老師、同學求教，加上反覆練習題目，才能維持好成績及不斷進步。

　　私立六和高中機電科戴睿綸國中階段貪玩、荒廢課業，會考僅有4B1C成績，高一下學期時，母親罹患乳癌，忍受化療之苦，一頭秀髮掉光，仍咬牙苦撐並笑著對他說「媽媽會加油」，令他大徹大悟，重拾書本苦讀，統測考出530分，可望錄取台科大電機系。

　　國立台北科技大學附屬桃園農工高級中等學校電機三甲學生葉斯維，在校3年成績名列前茅，申請到各項校內、校外獎學金，今年統測獲得585分，可望錄取北科大電機系，自我期許大學畢業後找到好工作，改善家中經濟狀況。

統測放榜 啟英高中鍾守科虛心學習上台科大
來源：【自由新聞　記者許倬勛、魏瑾筠/桃園報導　2021/05/28】

　　由臺灣科技大學建築所碩士生賴翰宇設計的「垂直防火生態塔」，透過編織技術強化結構，並結合防火材料，形成一座防火高塔，可做為動物在森林大火時的避難處；這項設計日前獲得有「設計界奧斯卡」之稱的德國iF設計新秀獎，並獲頒獎金三千五百歐元，是目前臺灣所獲頒最大獎項和獎金金額。

　　二○二一iF Design Talent Award日前公布得獎結果，iF設計新秀獎是世界各地學生最重要的設計獎之一，今年競賽類別以聯合國的可持續發展目標為題，每年約五千三百件來自四十九個國家的參賽作品，今年全球只選出六件Best of the Year最大獎項，頒發不同金額的競賽獎金。

　　賴翰宇表示，一年前看到澳洲大火的新聞，估計超過十億隻動物喪生，因此提出「防火生態塔」概念，希望可以增加動物存活的機會。

防森林大火護動物　賴翰宇獲iF新秀獎
來源：【國語日報　記者沈育如/臺北報導　2021/05/27】

　　屏東縣新南國小四年級導師李宏文長期耕耘讀報教育，每週一、週四以《國語日報》為教材。近來學校實施遠距教學，他將報紙拍照，並分享在Google Meet上，營造出課堂共讀的情境，學生直呼有趣。

　　學生林明萱說，看到報紙，眼睛都亮了，能繼續讀報真好；學生鄭楷勳也說，平時網路課程都是教課本內容，突然來個讀報直播，大家都很開心。

　　「線上讀報可以在螢幕上針對內容放大縮小和畫重點，學生容易了解進度，更可以解決報紙份數不足的問題。」李宏文分析，線下的課堂讀報，可隨意翻閱也不傷眼，同樣的報紙在不同學生手中，畫出不同重點，交流分享也很有樂趣，線上、線下讀報可穿插應用。

　　李宏文建議，線上讀報時，儘量挑輕鬆的內容，可用麥克風或文字訊息回應，儘量做到雙向互動。

屏縣新南線上直播　讀報不中斷
來源：【國語日報　記者莊舒仲/屏東報導　2021/05/27】

　　教育部公布「全國大專校院學生社團評選暨觀摩活動」得獎學校，佛光大學「甲上志工服務隊」及南華大學應用社會學系志願服務隊都獲獎肯定，此外，佛大社會學暨社會工作學系系學會、南華大學幼兒教育學系學會皆獲得大學校院綜合性自治性社團佳作獎。

　　教育部指出，本年度計有二百四十七個社團報名參與評選活動，因疫情影響取消原訂舉辦的社團交流觀摩及座談、頒獎典禮等項目，改以線上審查方式進行評選，共頒發最佳社團特色活動獎十名、佳作十二名；大學校院及技專校院部分頒發特優獎二十五名、優等獎三十七名及甲等獎四十九名。

　　佛大以服務性社團「甲上志工服務隊」獲大學院校組特優，「甲上志工服務隊」是以宜蘭及台灣偏遠地區國小學童為服務對象，至今已經成立超過十年，對偏鄉小學長期舉辦關懷活動，為了提升孩子的閱讀、帶入有趣的團康、體驗各種活動，包含宿營、運動會或是淨灘淨山等活動，每學期還會與校外如宜蘭市政府毒品處、創世基金會等單位合作。

　　南華大學應用社會學系志願服務隊成立至今也超過十年，成立目標是希望同學能藉由自願服務的出隊，體認到幫助他人的重要性和意義，學習到本志服隊的「互相幫助、互相扶持」之信念，並搭配系上設有社會工作之相關學程，於志願服務有莫大的關連性，也重視課餘時間出隊服務，如與機構合作到府訪視老人，加上有多年社工實務經驗的社團老師指導，讓學生可藉此學習有關社會工作的相關經驗與技巧。

大學社團評選 佛光、南華服務隊獲獎
來源：【人間福報　記者曾博群/台北報導　2021/05/27】

　　《灌籃高手》、《神隱少女》這些你我耳熟能詳的經典畫面，不只在日本動畫裡看到，更展現在彰化縣明倫國中的美術班教室外牆上，生動吸睛的畫風令人看了印象深刻、難以想像這些精采作品全是由美術老師蔡育其運用一支粉筆畫出來的黑板畫，超逼真場景讓學生大開眼界，直呼老師是「板畫之神」，甚至還會爭相「點菜」，拜託老師描繪更多人氣動漫畫作讓他們一飽眼福。

　　談起開始創作黑板畫的起心動念，今年教學邁入第十八個年頭的蔡育其笑著說，原本是希望藉由牆壁上的黑板提供學生一塊可以自由揮灑的美術園地，但因多數學生個性害羞、不好意思創作，為了鼓勵他們，決定自己先提筆示範。

　　他以具有藝術美感的動畫電影《你的名字》為題材，並發揮巧思自己構圖，沒想到引發熱烈回響。

　　於是又利用教學之餘的休息時間陸續完成了《灌籃高手》，以及自己熱愛的布袋戲作品《風之痕》等，也同樣大受好評。

　　描繪動漫人物

　　為考生打氣

　　甚至連在韓國發展有成的藝人周子瑜，也在學生期待下描繪得栩栩如生，吸引畢業校友特地返回母校欣賞這些創作

　　像是前陣子學生正在如火如荼準備國中教育會考的最後衝刺。

　　為替考生加油打氣，身為班導師的蔡育其就以深受年輕學子喜愛、日本漫畫家荒木飛呂彥的作品《JoJo的奇妙冒險》為主題創作，藉此鼓舞學生堅持到底，學習動漫主角不畏懼困難、勇往直前的精神完成「人生的第一場大考」。

　　在他的親身示範下，也激發出學生的多元繪畫靈感，除了有學生透過麥克筆描繪一幅幅動漫人物創作，也有女學生以自己喜歡的偶像明星為題材，悉心勾勒出宛如照片般的素描作品，大夥相互切磋與分享，讓美術創作成為一件快樂又美好的事。

　　呈現藝術的多樣

　　跳脫出傳統

　　而這正是蔡育其期盼看到的「教育風景」。他談到，自己希望藉由這些黑板畫作品，讓孩子能體會到藝術的呈現可以很多樣化，不見得只能透過課堂上的畫紙、水墨等傳統媒材進行創作，也可以結合黑板、戲劇、舞蹈、音樂等多元方式來呈現。像是他之前就曾帶著學生利用跟農民要來的稻草進行立體造型創作，透過孩子的「手腦並用」完成一隻隻活靈活現的恐龍、鱷魚等稻草造型藝術。

　　「所謂的藝術美學其實是融入我們生活當中，將心中所想、眼前所見的景象展現出來」，喜歡背包客旅行的蔡育其，還常利用暑假背起行囊與畫具前往日本進行單車旅行，並把旅途中的一景一物，用水彩與畫筆描繪在資源回收的A4紙張上，藉由溫暖的筆尖去傳達心中感動，經年累月下來不僅完成多幅動人的水彩創作，還受邀前往美術館所舉辦畫展。

　　他也期望藉由自己的作品分享，鼓勵更多學生去思考藝術創作的無限可能，讓藝術不單單只是藝術，而是自我的對話與內心情感的展現。

蔡育其用一支粉筆 重現經典動漫
來源：【人間福報　記者羅智華/連線報導　2021/05/27】