月份：五月 2021

　　武漢肺炎防疫關鍵時刻，宜蘭縣順安國中師生推出「台灣加油」影片，具有音樂專長的學校輔導主任何方綺主唱，校長張秀梅及20多名學生手持大字報入鏡，用柔美歌聲傳遞信心與力量。

　　「台灣加油」由何方綺作詞編曲，她的夫婿視障音樂家林景陽協助編曲。校長張秀梅、903班導師陳雅琪與20多名學生加入片中的加油團，學生在家製作大字報，再傳給何方綺後製，為第一線的警、消、醫護團隊打氣，也承諾配合防疫宅在家，一起努力撐過去。

　　在家製大字報 為防疫第一線打氣

　　何方綺唱出「嘿親愛的，一切好嗎？…此時此刻的艱辛，只有團結合作更堅定…台灣加油，無所畏懼」；影片中學生拿著寫有 「Stay Home」、「在家不離開守護台灣」等大字報，表達守護家園的決心。

　　張秀梅說，「台灣加油」影片為生命教育課程，傳達同心協力才能戰勝困難的理念，讓學生體認攜手防疫的重要性。

宜蘭順安國中師生 用歌聲為台灣加油
來源：【自由新聞　記者江志雄/宜蘭報導　2021/05/27】

　　屏東縣極偏學校高士國小及牡林分校日前共有十八名師生參加原住民族語認證，最終全數通過。校長陳宏圖指出，學生已連續三年報考，合格率均為百分之百，今年更有五名學生和兩名教師通過南排灣語中級認證，展現校園深耕民族教育的成果。

　　族語教師郭芳儀表示，學校所在的高士落部漢化較深，且一週只有一堂母語課，全賴民族課程幫助學生增加接觸耆老、練習母語的機會。學校鼓勵教師一起參加認證，不少漢族教師拿到初級、甚至中級認證，學校假日還會推動親子共學，鼓勵家長學拼音，報考族語認證。

　　五年前通過初級認證的總務主任簡寶玲說，她從小在都市長大，直到二十四歲回部落後才開始接觸族語。獲得中級認證很開心，接下來打算在課堂中用族語做沉浸式教學。

　　所有報考人員中年紀最小、且通過中級認證的四年級學生王緹說，她通過認證肯定了自己的努力，也培養了自信心，感受到學習的成就感，希望畢業前有機會挑戰中高級認證，長大可以教更多部落的孩子認識父母的語言。

屏縣高士族語認證　師生報考全通過
來源：【國語日報　記者莊舒仲/屏東報導　2021/05/26】

　　宜蘭縣岳明國小六年忠班學生，日前在教師李公元引導下，每人撰寫一封給臺灣醫療團隊的信，再配合手繪插圖，成為溫暖的加油信。學生希望等疫情緩和後，把加油信收齊交給「阿中部長」陳時中，向醫療人員表達誠摰的感謝。在停課期間，小學生即使隔著螢幕，也透過網路共同發揮正面能量，希望全國一起度過難關。

　　學生的加油信圖文並茂，學生馮佳樂在信件一開頭就關心醫護人員是否有好好休息、吃飯。學生黃芩呼籲大家團結起來「空出腦袋的一角，傾聽他人的意見」，才能一起有效防疫。有一名學生寫下：「媽媽是醫院護理師，每天都很晚回家，期盼疫情趕快結束，媽媽可以早點回家陪我做功課、玩遊戲。」

　　李公元說，加油信件是學生先用鉛筆或電腦打字寫草稿，經教師修改、挑出錯別字後，再由學生重新謄寫在素描本上。

宜縣岳明手寫加油信　感謝醫療人員
來源：【國語日報　記者阮筱琪/宜蘭報導　2021/05/26】

　　雲林縣麥寮鄉興華國小長期推動線上資訊教學，教師也參與教育部科技自主學習計畫，在停課期間派上用場，教師對於利用Google Meet和Classroom教學駕輕就熟，學生更感到新奇有趣。學生鄭尹萱表示，有時忘記上課時間，教師和同學會互相提醒，雖然很有趣，仍希望疫情早日結束，回學校上課。

　　教師李枝玉表示，每天會與家長討論隔天上線時間，快下課時師生會一起比OK手勢。

　　六年級學生廖雅禾說，線上教學不用早起到學校，可以在家邊吹冷氣邊上課，很舒服，但是不能和同學一起玩，比較無聊。

　　五年級學生林思昀提及，雖然畫面會有點頓，但這幾天上課覺得很輕鬆。

　　校長王瓊慈表示，對於家裡沒有行動裝置的學生，學校會免費借用行動裝置，多天來學生學習效果頗佳。

雲縣興華線上教學成效佳　學生比OK
來源：【國語日報　記者李榮茂/雲林報導 　2021/05/26】

　　國立宜蘭高中三年級學生王博右最近榮獲總統教育獎，因為母親難產，他出生時被傷及腦部與下肢長短腳，後來父母離婚，處在一個單親且隔代教養的家庭；不過個性樂觀獨立，各項生活大小事都難不倒他，還會照顧生病的奶奶，非常難得。

　　王博右患有先天性腦麻、體弱多病，他的父親年輕時創業，經營不善公司倒閉，積欠龐大債務，靠著爺爺的積蓄幫忙償還債務；父母離婚後，把他和哥哥交給爺爺奶奶照顧，可是奶奶脊椎受損四肢癱瘓、臥病在床，也需要照顧。

　　後來哥哥去讀五專住校，王博右必須要獨立，他學會騎腳踏車、縫紉衣褲、洗米煮飯、炒菜料理、洗衣晾衣、打掃房間、清洗衛浴廁所，家中生活大小事幾乎都由他負責，同時也學會簡易護理，可以幫奶奶餵食、服藥、按摩、復健、扶持起坐、推輪椅和清潔身體等工作，減緩奶奶的不適與疼痛，去年曾榮獲全國孝行獎表揚。

　　宜蘭高中表示，王博右喜歡閱讀小說，特別是跟心理、情緒相關的書籍、刊物，隨著主角情緒的波動，細細品味主角不為人知的內心世界，他也喜歡參加志工活動，把小愛化為大愛，透過與人們接觸，用自己的雙手給予周邊特教生、殘疾、貧困人士和孤苦老人實質上的幫助。

　　王博右是宜萱婦幼關懷協會扶助的孩子，創會理事長藍靜宜說，博右總會抽出時間到宜萱幫忙服務特教個案，他會一手好廚藝，扮演「總管」角色，等大家吃飽後，更會把全部碗盤洗乾淨，非常貼心的孩子，最近經由特殊選才拾穗計畫錄取國立清華大學，即將開啟大學新生活。

宜中學生王博右單親隔代教養、孝順 榮獲總統教育獎
來源：【聯合新聞　記者戴永華/宜蘭報導　2021/05/25】

　　全國防疫三級警戒，高市曹公國小停課不停學，採全校視訊按表上課，連體育、美勞課也能遠距教學，老師透過視訊帶領學生做肢體伸展，以家中食材製作麵包超人餐，學生防疫宅在家，也能快樂學習。

　　鳳山區曹公國小每天讓學生透過視訊按表上課，由老師線上帶領學生學習，還能點名學生回答問題，學生也能提出問題，教學品質不輸給在校上課，防疫在家學習更安全。

　　有趣的是，連體育課也不能省，老師透過視訊帶領學生做肢體伸展，讓學生在家也能增強免疫力，成為學生最喜歡的一堂線上課程。

　　校方更發揮創意，將美勞課中視覺藝術課程，讓學生以家中現有食材，如火腿、海苔、飯等，製作成麵包超人，午餐品嘗親做美食，更顯美味可口。

　　值得一提的是，校方也針對幼兒園學生推出線上說故事課程，由老師每天下午講故事給幼兒聽，大約半小時時間，家長陪同幼兒一起聽故事，深受家長及幼兒喜愛，更增進親子間互動。

　　校長劉熾慧表示，線上教學也同步錄影，讓學生養成如同在校上學的習慣，萬一學生錯過線上課程，也能事後觀看影片學習，不用擔心會跟不上課程進度。

　　劉熾慧指出，校方於學校網頁首頁規劃「防疫不停學」專區，分享多種非同步自主學習模式，以及多樣數位化教材，滿足學生自主學習，即使在家防疫，學習完全不中斷。

視訊做操還能做美食 高市曹公國小學童愛上線上課程
來源：【自由新聞　記者陳文嬋/高雄報導　2021/05/26】

　　高雄市凱旋國小6年級學生巫岳龍，生長在弱勢家庭，父母離異，從小學做家事，還照顧高齡的爺爺、奶奶，他樂觀進取努力學習，1到6年級的成績都是全班第1名，不僅學業優異，擅長體育、繪畫，還練得一手好書法，身處逆境，仍力爭上游，獲選今年總統教育獎。

　　教育部公布今年總統教育獎名單，高雄市有3位國小學生獲獎，分別是凱旋國小巫岳龍、曹公國小李沛玹與興糖國小吳慕安。其中巫岳龍自小勤寫書法，昨寫下「防疫，台灣加油」，期盼疫情早日過去，也為醫護人員加油打氣。

　　巫岳龍生長在貧困家庭，從小跟著爺爺、奶奶及伯父，不僅幫忙做家事，還自動自發讀書。去年奶奶開脊椎手術，他說，當時只能在旁照顧，無法分擔奶奶在病床上的痛苦，是第一次感受到自己要趕快長大，才能照顧所愛的家。

弱勢生巫岳龍好學 獲總統教育獎
來源：【自由新聞　記者方志賢／高雄報導　2021/05/26】

　　新竹縣芎林國中體育班學生危宇澤榮獲今年總統教育獎！身為聽障者，他不受身體限制，努力在田徑賽場上奔馳，曾在2019年城市盃拿下混合運動金牌，也在2020年春季賽100公尺跑出11秒99佳績奪金，接著又於新竹縣中小運動會國小男子組100公尺短跑打破高懸26年的大會紀錄。正因田徑場上的成就感讓他勇於面對自己原來的缺陷，個性變得開朗，去年先獲「So Good少年楷模獎」，今年再獲總統教育獎，自身就是首激勵人心的「歌」。

　　縣府教育處表示，今年總統教育獎全國有56名得獎學生。危宇澤新生不久就被篩檢出有聽損，就學後曾因發音不標準、聽不懂別人說的話而挫折到一度不喜歡上學。小學4年級的他被老師推薦加入田徑隊，經教練提攜，於賽跑中一戰成名。

　　他在田徑場上很享受在風中的自己。很多人問他該如何克服聽不清楚的槍聲？他說，除了鍛鍊「體能」，還練「聽能」，必須要用「心」聽，把「槍的形狀記在腦中」，把聽力的難題變成自己的武器，等於是用比別人更專注的方式才能跑出自我！

　　他說，因為在田徑場上的自信也讓他課業突飛猛進，這一切都要歸功老師、教練以及最辛苦的爸媽，希望未來可以成為田徑教練，指導聽損的學生突破自我，更期盼自己有朝一日能成為奧運選手，為國爭光。

聽障飛毛腿 危宇澤獲總統教育獎
來源：【自由新聞　記者黃美珠/竹縣報導　2021/05/26】

　　全國學校在6月14號前實施「停課不停學」，針對技術型高中的技職學生，除了一般的國英數課程之外，還有許多實習與專業的課程需要面對與落實，因此，瑞芳高工空間測繪科（土木科）主任趙雅靜，就特別在這方面加以強化與落實，透過「通訊軟體規範上課方式」、「直播視訊說明示範教學」與「在家實作上傳雲端檢核」等三階段來進行，以此來建立實習與實作課程的遠距線上教學模式。

　　趙雅靜主任說，以空間測繪科（土木科）的部定必修課程高一的「製圖實習」實習科目為例，學生在家中先透過簡單的工具，就可以繪製老師所交代之進度，在視訊過程中老師針對學生的個別疑問協助解決，等到課程完成後，再請學生將繪製成品拍照上傳至雲端硬碟或LINE群組相簿中，而任課教師再依學生繳交的成品進行評分。而對於「專業理論課程」的上課方式，也可以比照上面的三階段模式進行，以部定必修課程高二的「基礎工程力學」專業科目為例，學生在家中先透過視訊教學進行學習，課程完成後將課程學習進度上傳雲端硬碟或LINE群組相簿中，教師再依學生繳交的作業進行評分。

　　土木三的陳宇其同學表示，在這幾天的遠距教學下，我再次感受到老師對於教學的堅持，像是在進行實習課程時，為了要進行儀器的講解，明郎老師與雅靜老師更是拿著手機就在儀器室裡跑來跑去，只為了讓學生能夠認識更多的儀器設備。而土木二的黃謙同學則認為，目前因為疫情的關係，學校進行遠端教學已經第五天了，剛開始覺得很有趣很喜歡這種待在家裡的上課感覺，但是大約兩、三天過後，就開始有點想回學校上課，因為缺乏實體的互動，學習的效果不是很好，不過老師們都很盡力於課程的教學上，真的是很辛苦。

　　瑞芳高工校長顏龍源表示，感謝全校所有教師配合「停課不停學」的政策，讓學生在家防疫不到校也能獲得正常的學習進度與管道，老師們可透過同步、非同步或混成線上教學方式，來達成不同的、多元的學習方式，老師只要能充分善用工具，吸取不同的遠端教學經驗，並加上自己發揮的一些創意，相信很快能掌握遠端教學訣竅，遠距教學也正好是翻轉教室好時機。

一樣疫情二樣教學情 瑞工線上教學鏡頭另一端的可能性
來源：【國立教育廣播電臺　記者王芓諭/臺北報導　2021/05/25】