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跨領域教學教案(低、中、高年級各一)
學習單(低、中、高年級各一)
前往下載:https://ieng.hle.com.tw/book_detail?annualIDs=18&series=dino&cate1=EE27&cate2=EE27-4
頁數 |
回數 |
原為 |
更正為 |
第 2 週 解答本 P5 |
第 2 週 P20 大顯身手 第 1 題答案 |
1.(C) |
1.(B) 修改簡答,下方解析說明正確 |
第 4 週 解答本 P12 |
第 4 週 P44 大顯身手 第 2 題答案 |
2.(B) |
2.(A) 修改簡答,下方解析說明正確 |
第 6 週 內頁 P70 |
(2)關係代名詞 |
(2)關係代名詞(who、whom、which、that)後方接完整句。 |
(2)關係代名詞(who、whom、which、that)後方接不完整句。 |
統測模擬考(1) 解答本 P30 |
統測模擬考(1) P.102 字彙題 第 5 題解答 翻譯標示有誤 |
5. 勤奮是成功的一項基本 條件 。為了實現夢想,你應該比以往更努力工作。 |
5. 勤奮是 成功 的一項基本條件。為了實現夢想,你應該比以往更努力工作。 |
第 15 週 解答本 P57 |
第 15 週 P.189 大顯身手 解析說明題號 |
第 3 題題號重複標示 |
第一個第 3 題題號改為 2 2. (A)在…之後 (B)在…之前 (C)在…之後 (D)直到 S+not+V …+until …. …直到…才…。 |
第 15 週 解答本 P58 |
第 15 週 P191 大顯身手 第 1 題解析答案標示有誤 |
1. 全文介紹古騰堡計畫電子文本的選輯與目標,答案是(C)。買賣文學作品、出版有版權的文學作品、提倡智慧財產權,在這篇文章都沒有著墨。 |
1. 全文介紹古騰堡計畫電子文本的選輯與目標,答案是(B)。買賣文學作品、出版有版權的文學作品、提倡智慧財產權,在這篇文章都沒有著墨。 |
頁數 |
回數 |
原為 |
更正為 |
題本P.66-67 解答本 P28 |
第7回 |
原答案為 44.(C)45.(C)46(B) 47.(D) |
應改為 44.(C) 45.(D) 46.(D) 47.(C) 詳細說明如下 |
第7回閱讀測驗第44題 |
第44題答案維持(C) 文章主要介紹了公平交易的理想和現實問題,雖然對農夫fair,但是因公平交易的的行政費用而提高的價錢卻轉嫁到消費者身上,並非真正的公平。因此用疑問的方式表達「公平交易有多公平?」來質疑高售價的問題,所以答案選(C) How Fair Is Fair Trade? |
||
第7回閱讀測驗第45題 |
第45題答案由(C)改為(D) 依據第三段內容,文中提及公平貿易商品的單價較高,所以消費群有限,故(D)選項錯誤 |
||
第7回閱讀測驗第46題 |
第46題答案由(B)改為(D) 第一段內容提及公平貿易開始的時間與欲達成的目標 第二段為公平貿易的運作方式與好處 第三段則講述公平貿易的困境,並未提到影響 故(D)較適合 |
||
第7回閱讀測驗第47題 |
第47題答案由(D)改為(C) 依據內容,第47題的提問最適合的答案應為(C) (D)是公平貿易制度建立後可以達到的影響,而不是應該解決的基本問題 |
※本書部分回數篇章結構配分標示有誤,應為每題2分
頁數 |
回數 |
原為 |
更正為 |
P.2
|
解答本 第1回簡答 |
18.(B)
|
18.(C) 解析無誤 |
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