因應政府2030年雙語國家政策，花蓮縣立宜昌國中申請教育部國民及學前教育署「國民中小學沉浸式英語教學特色學校」計畫，繼音樂之後，109學年度新增體育課，校內教師並自願試辦「英語融入童軍課」，從非領域課程開始，逐步提升學生對英語的使用能力。
在教室中營造多語言氛圍，「國民中小學沉浸式英語教學特色學校試辦計畫」主持人，國立臺北教育大學陳錦芬教授說，英語融入各科教學，並不是「大家一起學英文」，更不是考驗教師英文程度，而是希望師生一起「大膽開口說」，老師可以提供更多空間與機會，讓學生在班上以英語為溝通工具。
宜昌國中校長陳玉明表示，因應政府2030年雙語國家政策，學校逐步從非領域課程開始，讓師生漸漸習慣在課堂上說英語，讓學生體認英語不只是一門學科，不再懼怕、排斥英語。
將學校教師的努力與各校分享，宜昌國中今（2）日也舉辦音樂、體育、童軍公開課，校內6位老師展現以英語融入課程的教學，童軍課授課教師，宜昌國中學務主任劉意凡說，童軍本來就是國際活動，融入英語，也是及早讓孩子們與國際接軌的一種方式，而且，他指出，為了上課，老師們在辦公室都「只說英語」，無形中，也訓練了老師的語言能力。
宜昌國中教師的勇於嘗試，也讓參與觀課的校長、老師們相當肯定，壽豐國中校長鄭健民就表示，會與學校教師團隊們討論，逐步將英語融入學校教室中。
英語融入教學 宜昌國中音樂體育童軍公開課
來源：【國立教育廣播電台 記者趙佳韻／花蓮報導 2020/12/02】