提供資優學生更多元的學習機會，花蓮縣政府教育處特別舉辦為期三天的「區域性資優方案課程」，30名花蓮縣資優學生與教師前往海岸山脈、有機農場等，觀察動植物與自然地形，從大自然中體驗生命的價值。
三天的區域性資優方案課程，第一天課程注重學生對植物的觀察，在農場和社區中發現各類型植物的特質，尋覓各種植物的結構，並探討植物對人類的幫助與可能的危害；第二天課程進行野地動物觀察，透過夜間觀察尋找動物、聆聽山林的聲音，讓學生接觸自然的物種，體驗生命的價值；第三天課程則前往海岸山脈地質探勘，自主觀察並歸納本縣沿海長達數億年演化至今的岩石與地形種類，讓學生更貼近成長的環境，進而愛上環境，保護環境。
宜昌國中古同學表示，夜觀動物時，原本感覺不到動物的存在，在老師引導後，才發現原來動物一直都在，讓他恍然大悟，原來，生命就時刻存在於身邊。
花蓮縣政府特殊教育輔導團資優類輔導委員廖美菊老師指出，資賦優異學生除了知識的學習，人文、感知方面也不可缺少，花蓮的資優教育，可以更多元規劃與發展，這次的活動不僅是這三天的呈現，更有所有參與教師過去一年的準備，希望從活動中，給予學生更多元且全面的學習經驗。
花蓮縣政府教育處表示，花蓮縣經鑑定通過的資優學生，國小部分可安置於中正國小與宜昌國小，提供一般智能資優資源班服務，國風國中可提供學術性向語文資優資源班服務，自強國中則可提供學術性向數理資優資源班服務，此外，教育處也補助未設班學校，申請校本資優方案與區域資優方案，讓各類資優班型多元發展。
走進大自然 花蓮資優師生前進大山大海
來源：【國立教育廣播電臺 記者趙佳韻/花蓮報導 2021/01/27】