走向學習之路 大灣國中教師化身閱讀推手

　　喜歡閱讀改變生命

　　「給孩子最好的禮物是閱讀」台南市立大灣高級中學國中部國文教師柯潔茹說道。

　　大灣中學校長楊力鈞表示，柯老師對推動閱讀特別有興趣，花時間參加校外研習，先從自己班級開始，再擴大到閱讀營隊。她以「閱讀原動力─閱讀青春．生命跨域」的活動設計獲109年度教育部閱讀推手個人獎，重要的是讓學生學會閱讀、愛上閱讀。

　　柯老師說自己學生時代的成績並不好，是閱讀改變她的生命，因此自95學年度兼任輔導室業務後，就以全校性的「每週一文」活動開始推閱讀。她認為學生提升閱讀能力前要先喜歡書，不抗拒才能看得下去，坊間有些奇幻冒險的小說，或如漫畫呈現的《台灣茶葉史》都頗受歡迎，這是學生踏上閱讀之路的第一步。學生必須翻開書頁，才能讀懂字裡行間的深層意義，進而提升閱讀能力。國中時期同儕的影響力較大，若有人提到哪本書好看，其他學生就會有興趣閱讀，而她則會帶著學生探索比較深奧的書，兩者並進。

　　閱讀是在吸收別人的知識與經驗，讀文言文好比與古人連結，柯老師推動閱讀不是只要求學生作文變好，或是錯別字變少，而是希望學生從故事中學習偉人的精神，從閱讀中找到心靈寄託，在人生的旅途上有困擾時，可以因閱讀而找到答案，更可以因閱讀而改變生命。

　　培養重要基本能力

　　在柯老師引導下，學生對國文課、對閱讀都有自己的想法，說得頭頭是道。方姵晴說自己喜歡國文科，覺得文言文很有意思，因為使用的字詞不同，意境就會不一樣。同班同學黃子宸表示，自己喜歡很多人一起看同一本書，可以多吸收他人的看法，交流彼此心得。陳儀璋則說有同學因為老師的鼓勵，而喜歡上閱讀長篇小說；他認為閱讀這件事不能強迫，喜歡比較重要。陳屏嫚表示自己也常看小說，從柯老師的國文課中學會斷句和摘錄重點，閱讀能力提升，小說讀起來很輕鬆。

　　學校圖書館採編組長林明儀點出108課綱重視學生自學能力，要自己查資料、寫報告，鼓勵學生有自己的想法，而柯潔茹老師班上的學生常跑圖書館借書，顯然漸漸培養出這個帶得走的能力。柯老師編寫的講義會和同仁分享，在學校幾位國文老師共同推動下，校園洋溢書香，閱讀已蔚為風氣。

　　學校教師早在二十年前便組成「湧泉讀書會」，至今已辦過95場各類講座，範圍涵蓋教育、食療、健康、天文、理財，甚至臨終關懷，許多退休老師經常會回來參加，柯潔茹老師也曾在讀書會中分享推廣閱讀心得。

　　楊力鈞校長強調閱讀對學生而言，是很重要的基本能力，「孩子必須學會自己教自己」。他說：「很多學生不是不願學習，而是無法理解字句的涵義。看得懂字裡行間的意義，才能真正讀得通，也才能轉換成一輩子受用的知識。」不打開書頁，永遠不會理解字句意義；不喜歡書，就不會打開書頁，所以柯老師先讓學生喜歡書，這是好的開始，學生才會樂意從這裡出發，走上自己教自己的學習之路。

走向學習之路 大灣國中教師化身閱讀推手
來源：【人間福報　記者孫芳菲/台南報導　2021/03/22】