台南市西門實小2017年起全年級實施雙語教學，低年級學生已經會製作社區地圖，並用英文說明，學校也結合藝文創作，讓學生在成果會上用英文來介紹作品，提升自信心與成就感。校長呂翠鈴說，教室是最平等的學習環境，每名學生的學習成果不一樣，因此讓學生跟自己比，每天都看到孩子在進步，連特教生也在進步。
擔任台南市雙語輔導團召集人的呂翠鈴說，雙語的推動，不只老師要會教，行政人員也必須知道，讓雙方彼此合作鼓勵，而不是因不了解而潑冷水。而雙語輔導團就是要提升老師、行政人員的知能，讓大家更有信心達成目標。
西門實小推動雙語教育已經4年，不只中高年級雙語教育，低年級也雙語教育。呂翠鈴表示，有人主張，學習成就成M型化，應拉平再推動雙語教育，事實上教室裡一定有程度落差，只要讓學生不跟別人比，而是跟自己比，反而更重要。
教室是孩子最公平的學習環境，讓孩子公平學習且人人都有發表的機會，就可看到孩子每天都在進步，就連不被期望的特教生，也可看到他們的進步。該校二年級學生就製作社區地圖，並能用簡易英文解說，也結合藝文創作，讓學生用英文來介紹自己的作品，可看到學生快樂學習、全力以赴的認真模樣。。
老師許瑛華表示，該校是先由老師增能開始，了解新課綱精神及課程設計，然後結合目標去執行。但不能照課本內容按表操課，而是要取其精華，並讓學生涉獵其他課程知識，後然透過手作、學習單、小組合作來學習。期末讓學生舉辦成果展覽，並用英文發表成果，吸引全校學生來參加，也提升孩子的信心與成就感。
台南西門實小雙語教學 低年級也能用英文發表成果
來源：【聯合新聞 記者鄭惠仁/台南即時報導 2021/05/06】