「行三好是教育的本質！」桃園市內壢國中校長林祺文表示，教育的根本在於「心」，要讓學生成為良善的公民，就要引導學生看見世界的美好、正向與良善，因此品格教育很重要；而從思想與行動中落實三好，正是型塑好品格的良方。
推動讀報擴大正向影響
「閱讀讓人看見世界之美！」林祺文校長表示，閱讀可以啟迪人心、明亮世界。學校圖書館以轉板組合成屏風，上面刻著書法老師的作品，透過轉板的光影改變環境，「讓孩子走進閱讀的世界，就能開展智慧。」
林校長盛讚《人間福報》內容豐富多元、報導正向，與自己的教育理念不謀而合。他更感謝楊秀嬌老師推動閱讀教育，因為教育可以讀心、論心與修心，透過閱讀看到自己，教師無私地為孩子付出，也會在潛移默化中引導孩子喜愛閱讀。
閱讀推動教師楊秀嬌表示，全校85個班級都實施《人間福報》讀報教育，除了晨間讀報之外，每學期還規劃閱讀月，舉辦讀報與剪報比賽以及閱讀抽抽樂活動，每天抽出20至30個獎項，獎品是她親手做的茶葉蛋、草仔粿、南瓜竹筍包等客家美食，鼓勵學生讀報。楊老師透過閱讀理解「4F」方式帶領學生讀報，也就是：Fact（事實，從文章中讀到什麼）、Feeling（感受，讀完之後的感覺）、Finding（發現，讀完文章後有何發現）、Future（將來可用來做什麼），引發學生思考觸角，鼓勵學生將文章內化，並把好文章貼到聯絡簿上與家人分享，讓親子在共讀中擴大良好正向的影響。
型塑良好品格行動落實
除了內在思維，外在行動也很重要，為了讓學生懂得感恩、累積正向能量，林祺文校長引導學生將課堂所學落實在生活中，例如：「百里健走」結合人文與景觀，擴大孩子的夢想；帶領學生做義工，以減塑、淨灘、照顧海洋生態等建構環境教育，來保護環境、守護家鄉。
值得一提的是學校自105年起開辦「食在暖心」食物銀行，提供物資給弱勢家庭的學生，讓他們在寒暑假期間也能遠離飢餓；並將校園物資送給街友、單親媽媽、社會邊緣人等弱勢人口，以協力方式讓社會充滿溫馨與愛的關懷。由學校成立的「食物銀行—─內壢傳愛」創新教學團隊，依年級開發不同的教學主軸，七年級主軸為「食在健康」、八年級「服務學習好童軍」、九年級「夜訪街友發現愛」，結合了家政食安、童軍服務、輔導關懷，融和教育與慈善，為學生創新體驗。親師生共同打造「食在暖心」校園，不僅落實三好服務體驗，也讓親師生更加認識「愛分享與轉動」的校園真、善、美，並於106年榮獲全國創新經營綜合領域KDP標竿獎殊榮。
從生活中落實，內壢國中親師生演繹了三好的真諦。
內壢國中 以行動落實三好
來源：【人間福報 記者張彬彬/連線報導 2021/05/24】