月份：一月 2021

　　南投信義鄉久美國小通過原民會審核，去年轉型為民族實驗小學，在校內推展民族教育，而校園內原有1棟布農族石板屋，因位於校園空曠處，冬季不利學童在該處上課或傳統祭儀教材的保存，校長田春梅規畫於石板屋外側牆面堆置圓段木，得到南投林管處及台大實驗林的協助，與學校師生完成石板屋建構。

　　2018年，當一棟位在玉山瓦拉米步道的石板屋被修復，同時讓一段失落的記憶被喚回，原來布農族長老都會告訴子孫們，他們真正的家、在山上，因為1930年代，日治時期為了方便統治，強制布農族遷移下山，而山上的石板屋聚落則淹沒在荒野蔓草中，如今大家抬頭望著玉山，都會指著說「那裡才是我們的原鄉」。

　　去年9月，久美國小成為縣內的民族小學後，有布農族人看好這樣的轉變，認為可以挽救過去主流教育方式，造成傳統文化流失的困境；不過因為久美部落同時有鄒族跟布農族人共同居住，未來學校也將是兩族文化雙軌並行。

　　雖然都是石板屋，但布農族的石板屋跟排灣族的不同，地方人士透露，除了承重牆，還有挖柱洞、架設梁柱等木構造系統，中間人字型的梁柱在地震發生時，可以發揮減震效果，而牆面看起來普通，其實砌法必須要丁砌、順砌交錯，大有學問，才不會漏雨。

　　這次久美民族小學校園內的石板屋，得到南投林管處人倫地區的台灣杉疏伐木，交由台大實驗林水里木材利用工廠，合併該廠的柳杉及杉木一起乾燥加工後，加入學校師生完成石板屋建構修復。

南投、台大林管處復建布農石板屋 久美小學傳承授課
來源：【聯合新聞　記者黑中亮/南投即時報導　2021/01/14】

　　偏鄉學校連結在地特色產業作為教學資源，芳苑國中學生到學校附近的油籽學堂，認識家鄉產業和品嘗芝麻產品，體驗製作黑芝麻醬，人人開心帶回一罐黑芝麻醬跟家人分享。

　　芳苑國中校長黃天助今天表示，教育部照顧和補助偏鄉109學年度活化課程與教學計畫－子計畫四：協助偏遠地區學校發展學生多元試探活動，偏鄉學校的學生人數少，較容易順利推動，芳苑國中學生社團到在地特色企業上課就是教育部「攜手桃花源」計畫，學生認識家長的工作、家鄉產業，可思考未來的工作方向。

　　芝麻是芳苑、大城、竹塘三鄉的主要農作物，芳苑鄉新建美興業公司生產麻油、花生油，今年5月間「油籽學堂」開張，常有機關團體和學校參觀，芳苑國中學生走路就能到達，學期期末把油籽學堂當作桃花源，享食社、科學玩藝社的師生40多人體驗芝麻產品的美味。

　　董事長陳煥明、總經理粘瑜宸解說黑芝麻的生態，因種植不易，農民很珍惜收穫，人工拍打曬乾的芝麻梗讓黑芝麻粒掉在紙上。他們要學生觀察芝麻梗、芝麻莢，看到細細芝麻粒，感受農民的辛苦。

　　油籽學堂課程美好時光來臨，招待師生吃小美冰淇淋灑黑芝麻粉，味道與芝麻冰淇淋不同，入口無糖黑芝麻細粉氣味芬芳，接著喝黑芝麻豆漿，也是芝麻粉攪拌溫豆漿，別有一番風味，雖然天氣冷，但師生仍吃得精光。

　　壓軸課程是製作黑芝麻醬，小巧機器搬上桌，啟動後倒入麻醬粉，不必加水即流出濃稠芝麻醬，學生拿空瓶，瓶底不停輕碰桌面，芝麻醬均勻注滿瓶子，人手一瓶帶回家。陳姓學生表示，第一次參觀和製作芝麻醬，覺得很新鮮，如果工廠都能發展特色，一定可以帶動觀光繁榮家鄉。

家鄉盛產養生農產品「芝麻」 芳苑國中學生看見桃花源
來源：【聯合新聞　記者簡慧珍/彰化即時報導　2021/01/14】

　　因應5G＋XR數位內容產業潮流，義守大學數位多媒體設計學系一馬當先，領先全國成立AI＋VR遊戲開發與教育中心，榮獲2021年教育部人工智慧創新職涯課程發展計畫獎助，並在日前學期成果展中亮相，創新研發成果受肯定。

　　義大數媒系主任孫志彬表示，近年師生在人工智慧與藝術科技方面贏得多項大獎，榮獲教育部職涯創新計畫優良獎、第一屆台日學生原創漫畫大賽最優秀獎等，近日更與國際級VR遊戲開發公司維亞娛樂攜手合作，積極投入VR遊戲數位內容研發，邁進國際市場。

　　數媒系創新職涯計畫獲獎亮點在於培育具虛實整合與VR遊戲設計能力的跨域人才，涵蓋人工智慧、VR遊戲設計、虛實整合跨域課程，包含機器學習、深度學習、人工智慧與遊戲設計、人工智慧與虛實整合等四門跨域課程，鼓勵義大傳播與設計學院、智慧科技學院、醫學院等師生合組跨域團隊，為新落成的AI＋VR遊戲開發與教育中心挹注更多能量。

　　此外，義大數媒系啟動電競主播人才培育計畫，學生賴品妤去年底參加高雄電競嘉年華會，已完成電競主播培訓；她說，從培訓營中學習到遊戲直播、聲音表情風格技巧並接受專業指導，對未來發展更具信心。

義大數媒系 首創AI＋VR遊戲開發教育中心
來源：【中時新聞　記者林雅惠/連線報導　2021/01/14】

　　深入部落田調、採集耆老智慧，以魯凱族視野發展出的本位教科書13日正式發表上路，藉由知識連結孩子們最熟悉的文化元素，除喚起族群認同，也盼引起學習興趣，出身教育界的霧台鄉長杜正吉直言非常感動，為了這一刻等了數十年之久。

　　「誰說數學課本只能數蘋果，山豬當然也能拿來入題」，屏東縣長潘孟安指出，原住民族教育除須建構一套系統性的知識架構，更要讓孩子透過教材成為一個兼顧學科知識及文化素養的魯凱族人，並帶著民族文化的價值和自信，在任何環境下不卑不亢，創造民族價值與光榮。

　　屏東縣原住民族課程發展中心主任陳美鈴說，編撰原民本位教材秉持「樂學、易懂、適性、高度脈絡、文化回應」5大原則，為原民孩子編輯屬於自己文化脈絡的課本，從排灣本位教科書後，接續國小低年級魯凱族本位教科書也如期問世。

　　出身教育界的杜正吉情緒激動地說，作為魯凱族一員，從小心願就是長大後能回饋故鄉，但當了老師後深感遺憾，因為無法教導部落文化，因為沒有相關教材，如今魯凱教育者的夢想一一被實踐，此刻只能由衷感謝。

　　霧台國小老師柯惠珍表示，這套教材對於部落孩子十分具親和力，從琉璃珠教數學、體積用木雕詮釋，讓學科知識連結熟悉的文化元素，融合現代與傳統，且搭配圖文編排出獨具風格且充滿溫度的課本，讓學習過程更能得心應手。

　　潘孟安強調，未來不只紙本，還會將教材數位化，作為原民下一代教育的核心價值，「這一刻我們都在寫歷史」。

魯凱本位教科書上路 鄉長超感動
來源：【中時新聞　記者林和生/屏東報導　2021/01/14】

　　桃園市長庚國小為了協助菲律賓學校防疫，全校師生動員，先學習iPad課程，再分工拍攝防疫影片，完成剪輯、後製，傳送給菲律賓師範學院的Abi老師，作為今年二月菲國開學後學校防疫參考。

　　長庚國小教務主任陳禾溱說，Abi老師是校長謝明杰的學生，她寫了網路求助信，希望校長能提供臺灣學校防疫經驗的影片，供即將開學的菲國各級學校參考，才拍攝了這部防疫影片，還邀請Abi老師和全校學生分兩梯次視訊對話。

　　五年級學生魏語潔、李典勳說，從對談中，知道菲國受到變種病毒影響，再次陷入嚴重疫情中，相對的，臺灣學生能正常上課，顯得更幸福及珍貴。六年級學生向勻婕表示，她從提問中知道菲國有些地方封城，有些地方開放，但不像臺灣可以自由來去。

桃市長庚拍防疫影片　供菲國學校參考
來源：【國語日報　記者陳中興/桃園報導　2021/01/15】

　　臺中市東光國小申請農糧署「食米學園計畫」，結合四年級自然和生活領域課程，學生利用「桶稻」模擬水稻田種植水稻，還在期末的食育課程中，使用在地農特產和學校菜園的青蔥，由學生設計美味的米食菜單「泡菜燒肉米漢堡」，品嘗米的好滋味。

　　學生林于翔說，種植水稻過程遇到許多困難，例如發酵土的味道不好聞，好多蟲子來吃水稻等，但大家都很想品嘗自己種的稻米。吃到第一口米漢堡時，口感香脆，味道濃郁，食材彷彿在嘴巴裡大合唱。

中市東光小農夫手作米漢堡
來源：【國語日報　記者張彩鳳/臺中報導　2021/01/15】

　　嘉義市港坪國小實施環境食農教育，本學期主題課程「香草天空」，由學童自己種菜、照顧菜圃，還在收成之後，自己設計菜單、炊煮，並在期末舉行的「廚藝料理大賽」中，端出防疫菜，呷飽又顧健康。

　　校方表示，港坪國小配合一○八新課綱，設計「香草天空」課程，教導學童培育菜苗、種菜，並藉由共讀《少年小樹之歌》、《種樹的男人》、《賴桑的千年之約》等書籍，以及觀賞影片，讓學童體認愛護自然環境的重要。

　　學期已近尾聲，校方在期末舉行「廚藝料理大賽」，由學童收成後，將食材入菜，同時配合新冠疫情，推出「防疫煮食健康吃」防疫菜單。參賽學童表示，自己種的菜最安全，煮起來也特別香，並可體驗團隊合作的精神。

　　學童不僅以羅勒、香菇、馬鈴薯、青椒、萵苣、番茄、豆類等蔬果入菜，還為自己烹煮的食物設計菜名，例如在馬鈴薯中加點酸梅，就成為「青梅煮馬」；學童更挖空心思為自己的團隊取名，有隊名就叫做「想贏我就到後面排隊」，令評審老師發出會心一笑。

學生種菜收成 推出防疫菜單
來源：【人間福報　記者江俊亮/嘉義報導　2021/01/15】

　　彰化縣水尾國小有一群小小齊柏林，五年甲班學生在教師吳建儒、林碧珊帶領下自組空拍機，探索濁水溪，向母親之河學習，更以「濁水溪滾滾流，水噹噹無人機隊尋根探源，科學共好追夢之旅」為主題，獲得安麗一百五十萬元圓夢基金，學生昨天向縣長王惠美介紹他們的成果，未來將前往偏遠學校和在地學生分享，讓他們也能自己動手做空拍機。

　　吳建儒表示，學校發展科學教育已經十年，終於在今年開花結果，學生製作的空拍機，其實是來自玩具遙控飛機，造價只有一百多元，但玩具買來之後，教師團隊結合程式設計，帶領學生展開研究，讓玩具空拍機小兵立大功，展現價格動輒上萬的空拍機效果，學生也運用空拍機拍攝家鄉所在的濁水溪流域沿岸景觀，用不同的視野認識家鄉。

　　學生鐘家涵說，除了美麗的景致之外，也看到濁水溪沿岸處處有民眾丟棄的人工垃圾，讓人感到悲傷，透過這項計畫，希望大家正視環境汙染問題，別讓濁水溪受到汙染。

　　更難得的是水尾國小學生得到圓夢基金之後，他們想到同樣位處偏遠學校的學生，接觸科學教育不易，未來他們將帶著自己組裝的空拍機到各校去，推出「科學共好」營隊，教導偏鄉學生自組空拍機，結合濁水溪流域二十二所小學，一起來關心家鄉濁水溪流域。

彰縣水尾組空拍機探索濁水溪　盼偏鄉共好
來源：【國語日報　記者張彩鳳/彰化報導　2021/01/14】

　　高雄市南隆國中推動客華雙語教學獲客委會肯定，成成為全國第一所獲配筆電進行數位客華雙語教學的國中，未來將持續利用科技改善客語教學環境，營造更優質的客語學習情境。

　　高雄市美濃區南隆國中推動客華雙語教學有成，今年獲選全國客委會委託高師大執行「客語科技化及數位化教育計畫」學校，也成為全國第一所獲配筆記型電腦走向數位客華雙語教學的國中，校長尹昱文表示，美濃區客華雙語教育計畫在國小端已實施8年，南隆國中成為第一所加入該計畫的國中端學校，由客華雙語教師們於資訊科技、童軍與國文、生活科技課中，延續國小客華教學環境，營造學生更多客語學習情境。

　　位於美濃鄉間的南隆國中，長期重視數位教育，校園整體數位環境建置完善，但從未有團體性質的平板或筆電輔助教學，學生拿到Chromebook的當下感到興奮，也希望對未來在雙語與數位客語的學習環境中有所成長。

科技融入客語教學 南隆國中配備筆電進行客華雙語教學
來源：【國立教育廣播電臺　記者林祺宏/高雄報導　2021/01/14】

　　花蓮縣立長良國小今（14）日舉辦讀經與英語闖關活動，結合VR、無人機等智慧科技，讓小朋友邊玩邊展現學習成果，也將科技教育融入學生的生活體驗中。

　　闖關活動由老師們當關主，按照各年級程度設定闖關條件，第一關是英語關卡，高年級必須以英語對話，中年級需要認讀單字，而低年級則認讀英文字母。五年級的沈同學說，還好平時就會在下課時間，找同學或老師認證《英語護照》，闖關時雖然緊張，但還是順利通關了。

　　第二關是讀經關卡，題目從《弟子規》、《三字經》、《論語》及《唐詩三百首》中選取，有些學生像念順口溜般滔滔不絕的背完，有些學生則背到一半「卡住」，得到「充電區」，重新準備好再繼續闖關。學校家長會會長夫人也擔任關主，她說，孩子們學習的內容實在又多又廣，相信他們付出的時間一定不會白費。

　　此外，學校還設計VR體驗與無人機操作體驗，生平第一次親手操控無人飛機起飛、繞圈、降落，讓一年級的黃同學直呼:「好刺激！」長良國小校長謝燕惠表示，學校這次特別將資訊科技帶入活動中，希望能善用現有的科技資源，點燃孩子對程式教育的學習動機，打造智慧校園，迎接未來的挑戰。

長良國小打造智慧校園 讀經英語闖關樣樣通
來源：【國立教育廣播電臺　記者趙佳韻/花蓮報導　2021/01/14】